数学学习心理学(第3版)
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 43.08 7.3折 ￥ 59 全新
库存30件
作者编者:孔凡哲|责编:陈静
出版社北京大学出版社
ISBN9787301320075
出版时间2021-06
版次3
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数320页
字数370千字
定价59元
货号SC:9787301320075
上书时间2024-09-06
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 17小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
主编推荐:
《数学学习心理学》作为国内为数不多的学科心理学分支领域的著述，自问世以来，得到广大读者的青睐，已成为二十多所院校的指定教材。
内容简介:
本书主要包括如下十章内容。
第一章“学习与数学学习”，主要阐述学习、数学学习的基本含义、特点及其分类。
第二章“心理学经典理论概要及其对数学学习的影响”，主要阐述巴甫洛夫条件反射理论、桑代克“试误说”学习理论、斯金纳操作性条件反射理论、加涅“信息加工”学习理论、布鲁纳认知一发现理论、奥苏贝尔认知一接受理论、皮亚杰发生认识论、建构主义理论和近几年备受关注的几种心理学理论，以及它们各自对数学学习的影响。
第三章“数学学习的一般认知过程”，主要分析数学认知结构及其一般规律。第四章“数学学习的特殊认知过程”，主要阐述数学知识学习、数学技能学习的特殊规律。
第五章“数学学习的记忆与迁移”，主要阐述数学记忆与迁移的基本规律。
第六章“数学学习的情感、态度、价值观”，主要阐述数学学习动机、学习兴趣、数学学习态度、数学情感及其规律、数学学习过程与现代数学观的形成和发展的基本规律。
第七章“数学思维及其规律”，主要分析思维及其类型、思维发展对数学学习的影响，数学思维及其方式，以及数学思维品质及其培养。
第八章“数学能力”，主要阐述数学能力的含义、分析数学能力结构，探讨形成和发展数学能力的基本途径。
第九章“数学学习的环境因素”，主要阐述家庭环境、学校环境、社会环境对数学学习的影响。
第十章“数学学习心理发展专题选讲”，主要从数学学习心理的角度分析当前中小学数学教育所涉及的几个重要话题。
目录:
绪论
第一节 数学学习与数学教育、数学课程
第二节 数学学习心理学研究的内容
第一章 学习与数学学习
第一节 数学学习与学生学习
第二节 学生数学学习的特点
第三节 数学学习的分类
第二章 心理学经典理论概要及其对数学学习的影响
第一节 巴甫洛夫条件反射理论及其对数学学习的影响
第二节 桑代克“试误说”学习理论及其对数学学习的影响
第三节 斯金纳操作性条件反射理论及其对数学学习的影响
第四节 加涅“信息加工”学习理论及其对数学学习的影响
第五节 布鲁纳认知-发现理论及其对数学学习的影响
第六节 奥苏贝尔认知-接受理论及其对数学学习的影响
第七节 皮亚杰发生认识论及其对数学学习的影响
第八节 建构主义理论及其对数学学习的影响
第九节 近几年备受关注的几种心理学理论及其对数学学习的影响
第三章 数学学习的一般认知过程
第一节 数学认知结构
第二节 数学学习过程的一般模式
第四章 数学学习的特殊认知过程
第一节 数学知识的学习
第二节 数学技能的学习
第三节 基本活动经验的学习
第四节 数学问题解决的学习
第五章 数学学习的记忆与迁移
第一节 数学学习的记忆
第二节 数学学习的迁移
第六章 数学学习中的情感、态度、价值观
第一节 数学学习动机和学习兴趣
第二节 数学学习态度
第三节 数学情感及其规律
第四节 义务教育数学课程标准中的情感、态
...
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价