当代策展与博物馆教育
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作者(德) 卡门·莫尔施, 安盖利·萨赫斯, (瑞士) 托马斯·西贝尔编
出版社复旦大学出版社
ISBN9787309163742
出版时间2022-10
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数408页
字数286千字
定价68元
货号SC:9787309163742
上书时间2024-09-06
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商品详情
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内容简介:
在过去的三十年里，“新博物馆学”理论对博物馆世界产生了广泛的影响。从新博物学的核心观点来看，博物馆从来都不是中立的，来自观众和社区的声音向博物馆权威发起挑战，打破了博物馆内部“策展”与“教育”的固化层级。“策展”与“教育”不再被视为一种服务，而是成为博物馆作为文化生产者的自主实践，博物馆开始成为基于参与的知识交流平台和连接历史与未来的纽带。
在此背景下，苏黎世艺术大学美术教育硕士专业举办了“当代策展与博物馆教育”国际研讨会，讨论当策展和教育被理解为一个整体概念时，博物馆工作中所遇到的实际问题。本书收录了研讨会中的部分文章，案例涉及瑞士、德国、荷兰、葡萄牙、奥地利、瑞典、英国、加拿大、南非、智利、厄瓜多尔等国家的艺术、建筑、设计、民族志、历史等各类博物馆，期望“策展与博物馆教育”能成为一种启发式的命题，为相关学科的内部讨论和社会发展的实践提供支持。
目录:
序言
第一部分作为展览拓展的策展与博物馆教育
导论
向外延伸:如何提升建筑的社会文化价值？
作为整体概念的策展与教育——苏黎世设计博物馆的“出海吗？塑料垃圾计划”展览
与观众的对话——“非洲建筑"展及其互动展示
拼图：作为策展实践的教育
迈向人、地、物新关系的策展工作——以里斯本设计与时尚博物馆的文化内在关系价值提升行动为例
第二部分作为博物馆拓展的策展与博物馆教育
导论
身份与歧义——霍恩埃姆斯与物品传播的经验
作为参与创造者的城市历史博物馆
展示移民——介于可见与不可见之间的展示形式
何以可及？——博物馆是文化教育者还是知识的庇护所
参与式的城市博物馆
……
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