游戏治疗
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全新
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作者(美)加利?兰德雷斯
出版社重庆大学出版社
ISBN9787562476436
出版时间2013-09
版次1
装帧平装
纸张胶版纸
定价58元
货号SC:9787562476436
上书时间2024-09-05
商品详情
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内容简介:
加利?兰德雷斯编著的《游戏治疗》内容介绍:游戏对于孩子而言,恰如语言对于成人――它是表达情感、探索关系、描述经历及表达愿望的媒介。经过修订后的《游戏治疗》,为建立治疗关系、促进游戏治疗的进程提供了全面且详细的信息――对从第一次会面到治疗结束整个过程中可能出现的关键问题都给出了指导准则、文字记录及个案介绍。
摘要:
我读书一直有一个习惯,那就是首先要了解作者或至少了解有关作者的一些事情。因为这有助于我更加清晰地了解作者试图传达的内容。所以,本书在一开始的时候,我想让读者先了解一些关于我的事情,或许这对你们了解本书的内容有所帮助,哪怕我的文字没能确切承载我真正想表达的信息,读者也能借助对我的了解来更好地理解这本书的真谛。当我开始考虑用文字来记述我与孩子们一起的经历和我对孩子们的感受、信念与希望,以及游戏疗法在孩子们生活中的重要性时,我就真切地感到了担忧和不妥。这也许就是我会如此看重在游戏治疗关系中我与孩子们在一起的原因,因为在那里,我们不会由于文字交流不畅而受到任何制约。
小时候我是个骨瘦如柴、发育缓慢的孩子。那时我就读于一所只有一个房间,且房间里装满了所有8个年级学生的乡村小学,老师是我的母亲。那样的环境给予我许多优良品质,使我能以真诚的、欣赏的目光去看待事物,使我产生了努力奋斗的动机,产生了对学习的热爱,更产生了一种对那些不为人们所注意的,所谓“劣等孩子”的关注。由于这些经历,我现在能敏锐地觉察到那些不被人注意的孩子们。
我并非一直以来都是与孩子们融洽相处的,我猜这点和你们当中许多人一样。因为,当初我还不能从经验和情感上真正地了解孩子们的世界,对此我感到一些遗憾。那时候,我是通过书本上的知识和在大学所获得的知识去认识孩子们的变化的,但这仅仅是“认识”,并没有用心灵去触碰他们,或触及他们的世界来真正“理解”孩子们。有时孩子们就在旁边,我也注意到了他们,但就是不会想到要尝试如何更好地与他们交流。由于急于需要让自己像成人一样稳重成熟而获得认同,我内心中的那个“孩提”被掩盖了。对我来说,成人就意味着要严肃对待生活,要充满责任感。现在,我意识到了以前所以要那么做,一部分原因是想要摆脱某种不胜任感以及这样一个事实:在我整个大学期间以及21岁刚成为高中老师的那年,我都看起来要比我的实际年龄年轻很多,以至于我曾经常被错认为是那些高中生中的一员。
直到教了4年书、攻读了硕士学位以及拥有了2年高中学校咨询的经验以后,我才在新墨西哥大学儿童中心担任研究生助理时首次获得窥探儿童内心世界的机会。在那里我遇到了一位敏锐且洞察力极强的博士生导师,他在我身上看到了一些我自己都没能发现的潜质。他鼓励我去与孩子们打交道,并把那令我为之激动的、内容丰富的游戏疗法介绍给了我,正是通过这个疗法我才慢慢开始探索和体验那逐渐向我敞开大门的儿童世界。
有没有可能用语言来描述改变人生的因素呢?如果答案是肯定的话,那么这趟发现之旅未免显得微不足道或者无关紧要,又或者二者兼而有之了。因为就大多数词语来说,其本身就是微不足道和无关紧要的。此刻,我想把我与孩子们接触过程中所获得的最真实的快乐表达出来,这些快乐为我的生命增添
...
目录:
1 关于我
与孩子相处的原则
参考文献
2 游戏的意义
游戏的功能
象征性游戏
儿童用游戏来沟通
治疗过程中的游戏
游戏疗法的阶段划分
适应良好儿童与适应不良儿童在游戏中的表现
参考文献
3 游戏疗法的历史与发展
精神分析的游戏疗法
释放疗法
关系游戏疗法
非指导式游戏疗法
游戏疗法在小学
游戏疗法协会
大学训练
游戏治疗中心
亲子游戏治疗
游戏疗法的发展趋势
游戏疗法的效果
参考文献
4 对儿童的看法
与儿童相处的原则
儿童具有自愈能力
有些孩子像爆米花,而有些孩子像糖浆
参考文献
5 以儿童为中心的游戏疗法
人格理论
以儿童为中心的理论关于人格和行为的观点
关键概念
适应良好与适应不良
有助于成长的治疗条件
治疗关系
目标
在游戏治疗中孩子们学到了什么
以儿童为中心的游戏治疗的多元文化方法
参考文献
6 游戏治疗师
创造不同点
全身心投入
性格要素
治疗师的自我觉知
治疗师的自我接纳
游戏治疗师的角色
瑞安――一名接受游戏治疗的即将死亡的孩子
有督导的训练能够促进自我洞察
初试游戏疗法的内心疑惑
推荐的训练项目
参考文献
7 游戏室与游戏材料
游戏室的选址
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