家庭教育
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作者陈鹤琴 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567574663
出版时间2018-06
版次1
装帧精装
开本32开
纸张胶版纸
页数301页
字数200千字
定价49.8元
货号SC:9787567574663
上书时间2024-09-05
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作者简介:
陈鹤琴（1892―1982），中国近现代教育家，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。民国四大教育家之一，被称为中国“幼教之父”。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。教育机构方面从托儿所、婴儿院，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校；为配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具；编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，对我国的幼儿教育产生了重要影响。
精彩内容:
序言愿与天下父母共读之此书为东南大学教育科丛书之一，系近今中国出版教育专书中最有价值之著作。全书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后10章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。在这书里，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得到了很充分的讨论。这些讨论对于负家庭教育责任的，都有很具体的指导。书中取材的来源不一，但有一个中心，这中心就是陈先生的儿子一鸣。著者在《自序》中曾声明各项材料之来源，但未指明一鸣就是这本书之中心人物。倘使我们把这本书从头到尾读它一遍，就觉得这是无可怀疑的。一百多条举例当中，在一鸣那儿来的，就占了73条之多，其余的事实只可算为陪客。陈先生得了这个实验的中心，于是可以把别人的学说在一鸣身上印证，自己的学说在一鸣身上归纳。据他自己所说，我们晓得《佛戴之教育》（The Education of Karl Witte）（编者注：现多译为《卡尔·威特的教育》）一书对于他研究家庭教育这个问题是很有影响的。佛戴小时通五国方言，9岁进大学，14岁得哲学博士，16岁得法律博士并任柏林大学教授，都是他的父亲大佛戴的教育理想之实现。一鸣就是陈先生的佛戴，《家庭教育》一书就当作《一鸣之教育》看也是可以的。郑宗海氏的《序》文上说：“我阅过之后，但觉珠玑满幅，美不胜收，有数处神乎其技，已臻乎艺术的范域。”这种称赞并不过分。我现在要举一两个例来证明陈先生的艺术化的家庭教育。当他讨论游戏式的教育法时，他举了下面一个例：今天（1924年4月18日）下午我手里拿着一只照相机，叫我的妻子把我们的女儿秀霞放在摇椅里。预备要替她拍照的时候，一鸣就捷足先登，爬到椅子里去，也要我替他拍照，我再三劝告他，他总是不肯出来。后来，我笑嘻嘻地对他说：“一鸣！你听着！我叫一，二，三；我叫‘三’的时候，你就爬出来，爬得愈快愈好
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内容简介:
为人父母者常被这些问题困扰：孩子好动怎么办？孩子不听话怎么办？孩子不肯穿衣服怎么办？孩子老是让抱着睡怎么办？……我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生，从儿童的心理、卫生习惯、游戏与玩物、待人接物等方面，探讨了教育儿童的101条原则，通过生动具体的事例，深入浅出地告诉家长，怎样教育小孩。读来生动有趣、受益良多，是值得“天下父母共读”的家教经典。
目录:
愿与天下父母共读之001
序007
自序011
再序015
重版序017
再版说明019
第1章儿童的心理001
一、小孩子是好游戏的002
二、小孩子是好模仿的003
三、小孩子是好奇的004
四、小孩子是喜欢成功的005
五、小孩子是喜欢野外生活的006
六、小孩子是喜欢合群的007
七、小孩子是喜欢称赞的009
第2章学习之性质与原则011
一、学习的性质012
二、学习的原则016
第3章普通教导法023
原则01对于教育小孩子，做父母的优选用积极的暗示，不要用消极的命令。023
原则02积极的鼓励比消极的刺激好得多。025
原则03小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。027
原则04做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子。028
原则05做父母的不应当对小孩子多说：“不！不！”事属可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。031
原则06别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给小孩子听，给小孩子看。033
原则07我们应当按照小孩子的年龄知识而予以适当的做事动机。034
原则08待小孩子不要姑息也不要严厉。036
原则09不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。038
原则10做父亲的应当同小孩子做伴侣。039
原则11游戏式的教育法。044
第4章卫生上的习惯047
原则01小孩子不肯穿衣服的时候，我们优选用诱导的方法去叫他穿。
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