中小学信息科技单元教学:思与行
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作者周纯编著
出版社上海交通大学出版社
ISBN9787313267429
出版时间2022-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数188页
字数210千字
定价98元
货号SC:9787313267429
上书时间2024-09-05
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商品详情
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作者简介:
周纯，上海市闵行区教育学院信息科技教研员，上海市闵行区学科带头人，上海市第二期名师名校长信息科技基地学员，上海市“二期课改”教材撰稿人，上海市小学华师大版教材的修订专家组成员，上海市学科德育教学精品课评审专家，上海市“优课”评选专家。长期致力于教学研究特别是单元教学方面的研究，发表论文20余篇，主持市级课题和区级课题多项，曾获全国教育学会论文评比一等奖，上海市基础教育教研员论文评比二等奖和三等奖。
内容简介:
随着信息科技课程改革的深化，学科核心素养的提出为课堂教学带来了新的挑战，开展单元教学设计是实现课堂教学转型的重要方式，因此，提高教师基于核心素养的单元教学意识与能力是其中的核心命题。本书围绕信息科技单元教学这一命题，具体探讨三个基本问题，即为什么要开展单元教学设计、如何开展单元教学设计、以及怎样设计促进学科核心素养提升的单元教学。拟结合具体教学案例，从四个章节展开论述，第1章“对中小学信息科技单元教学现状的反思”；主要阐述单元教学的现状与重要意义；第2章“中小学信息科技单元教学设计的探索”；主要阐述单元教学设计的主要要素及设计要点；第3章“中小学信息科技单元中单课教学设计的探索”；主要阐述单元教学中单课时的设计、实施和评价方法；第四章“中小学信息科技单元设计的实践”；主要阐述信息科技科技四种常见课类的单元教学设计与实施方法。本书的初衷并不仅是向读者介绍好的单元教学设计方法，而是要让读者体会好的单元教学设计方法和策略的形成过程，以达成在教学中能切实理解学科核心素养，建立学科的整体认识，形成单元的整体设计思路，更好地体现学科的育人价值。
目录:
第一章
对中小学信息科技单元教学现状的反思
第一节 中小学信息科技单元教学的“优”与“忧”
一、 教与学的定位
二、 教与学的方式
第二节 中小学信息科技单元教学的本质
一、 中小学信息科技单元教学的研究
二、 中小学信息科技单元教学的意义
三、 中小学信息科技单元教学的设计原则
四、 中小学信息科技单元教学的设计模式
第二章
中小学信息科技单元教学设计
第一节 确定单元主题
一、 单元主题的分析
二、 单元主题任务设计的方法
第二节 分析单元目标
一、 单元目标的确定依据
二、 单元目标的确定方法
第三节 设计单元活动
一、 学习活动设计的原则
二、 学习活动设计的方法
第四节 开展单元评价
一、 单元评价设计的原则
二、 单元评价设计的方法
第三章
中小学信息科技单元中单课时教学设计
第一节 确定单课时目标
一、 课时目标的确定依据
二、 课时目标的确定方法
第二节 设计教学内容
一、 教学内容选择的原则
二、 教学内容处理的方法
三、 教学应遵循的基本原则
四、 单课教学设计的方法
第三节 探讨与选用教学模式
一、 教学方法概述
二、 信息科技教学中的常用教学方法
三、 课堂教学模式的综合应用
第四节 实施课堂教学评价
一、 课堂教学评价原则
二、 课堂教学评价的组织实施
第四章
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