实践性法学教育论丛
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作者袁钢,刘大炜 主编
出版社知识产权出版社
ISBN9787513047081
出版时间2017-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数295页
字数280千字
定价55元
货号SC:9787513047081
上书时间2024-07-15
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商品详情
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作者简介:
袁钢，中国政法大学副教授、法学博士、硕士生导师，中国政法大学研究生院副院长。主要研究方向：法学教育（实践教学）、司法制度与法律职业伦理、人权法，现以课题负责人主持、完成国家社会科学基金项目1项，北京市哲学社会科学规划项目1项，横向课题4项，校级课题5项。独著《欧盟监察专员制度研究》、《权利回归：国家人权机构研究》、《存款、贷款法律指导》，合著《中国专利侵权赔偿靠前案》、《法律基础教学疑难问题解析》、《法律伦理教程》，合译《完善法学教育――发展方向与实现途径》，参编著作教材30余部，发表期刊论文30余篇。
刘大炜，男，1963年生人，法学专业。现任中国政法大学法学院教授、党委书记。大学毕业后，在中国政法大学先后从事辅导员工作、教学工作、学生事务管理工作和党务工作，积累了丰富的法学教育和管理经验。主持过多项校级、和省部级课题，近年来主编《蓟门法学》和《军都法学》论文集。
精彩内容:
法学是一门实践的学问，隔绝社会封闭教学，很难培养出适应社会，为社会作出贡献的优秀人才。法学有自己独特的“范式”，即法律共同体经过多年的法律实践积淀而成并通过职业教育传授的基本法律理论、法律信念、法律方法以及规范标准等等。因此，实践性构成了法学的学问性格，法学是“提问辩难”之学，对话论辩之学，或者“辩证推理的学问”。 法学教育自诞生之日起，无形中被钉上难以救赎的二难十字架：既以培养法官、检察官、律师等法律职业者为己任，又以法学通识教育、法学专家、研究者为重任。中国法学本科教育定位一直就存在“通识教育”与“职业教育”的分歧，并且成为法学教育的一个最为突出的问题。事实上，中国的法学教育一直都是以理论与实践相结合为其核心教育理念的。1999年的高等教育扩招，给法学高等教育带来了学生人数大幅增加、就业及专业对口率相对下降的局面。同时，学生面对各种必须要应对的考试、各种不甚成熟的教学改革措施、课堂教学内容的不断扩张等等，不断冲击着法学教育固有的理论联系实际的传统，客观上造成了法学专业学生培养质量的参差不齐。 培养一大批高水平应用型法律人才是建设社会主义法治国家、全面推进依法治国的客观要求，也是法学高等教育的应尽职责。就普通法学教育规模迅速扩张同时遇到的学生就业率低下，轻视职业技能训练的情况，中国政法大学提出提出“4＋2”的六年制模式，获得法学本科和法律硕士两个学位。2008年，教育部批准中国政法大学进行法学教育模式改革试点，实施“六年制法学人才培养模式”改革。“六年制法学人才培养模式改革实验班”（简称“法学实验班”）以培养高级法律职业人才为目标。法学实验班基准学制为六年，修业年限可以延长到七年。六学年分为两个阶段，第一阶段为基础学习阶段，从第一学期到第七学期；第二阶段为应用学习阶段，从第八学期到第十二学期。基础学习阶段主要完成通识教育相关课程和专业学习中的课堂教学相
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内容简介:
由袁钢、刘大炜主编的《实践性法学教育论丛(第5卷很好法律人才教育培养专辑)/中国政法大学法学实验教学中心法学教育丛书》吸收了靠前外关注该问题的法学学者及法学实务界人士的相关研究及近期新成果，旨在通过靠前外同行的深入研究及思考，深入探索实践性法学教育的规律，交流实践性法学教育的有效方法，为靠前法学教育改革提供有价值的借鉴及参考。
目录:
很好法律人才教育培养
很好法律人才教育培养计划之反思与重塑
很好法律人才培养背景下的中国政法大学宪法学教育与教学
法学实验班的导师课堂教学与教育质量的提升
试论法学实验班专业实习校内指导教学法
很好法律人才培养下法律职业伦理教学问题
法学实验班教学改革的三方面问题
精英教育与竞争机制：中国政法大学法学实验班培养模式之改革
很好法律人才的标准与六年制法学实验班培养方案的设计
很好法律人才培养中学生发展需求的变化对学生发展工作的挑战
法学实验班学生文字表达水平培养调研报告
面对新挑战的实践教学
构建法学理论教学与实践的中间桥梁——法学实验性教学课程
法律职业资格制度下法学教育的机遇、
挑战与对策
关于法律诊所教学运行与思考——以安徽大学劳动法诊所为例
论困难案件中法律诊所的理念
法律诊所综合教改运行机制的思考
直接参与：法律诊所与国际人道法(节选)
论推进法学创新创业教育教学的基本路径
从法学的实践性看中国法学教育的发展
民法教与学的有效路径——漫谈蔡立东教授“民法七维学习法”
附录
附录一中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班培养方案
附录二中国政法大学法学人才培养模式改革实验班基础学习阶段考核办法(试行)
附录三中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班导师制实施办法(试行)
附录四中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班主讲教师助手制实施办法(试行)
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