怎么做教学管理 给教学管理者的35个建议
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作者费岭峰
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576040487
出版时间2023-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数264页
字数252千字
定价65元
货号SC:9787576040487
上书时间2024-05-10
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商品详情
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作者简介:
费岭峰，高级教师职称，浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心科研信息处主任。长三角地区教育科研优秀个人、浙江省优秀教研员。课堂教学获全国小学数学录像课评比一等奖、浙江省“教改之星”金奖。在《课程教材教法等省级及以上专业杂志发表专业文章240余篇。课题研究成果获省级一等奖1项，二等奖3项。课堂教学在省内外公开展示近百次，作专题讲座或交流200余次。已出版《课堂的魅力——小学数学活动设计与教学》。
主编推荐:
本书以作者多年在学校管理中的体验与经验为主线（比如书稿中的第二、三、四章，还有第五章的前面4节），提炼出不少给一线中小学教学管理者的建议；同时，书中也有部分内容是作者基于现代学校管理理念而提出的，有着一定的理想色彩的管理思路（比如第一章和第五章中的后面3节）。简而言之，保持理想，又能脚踏实地去做事，因此，这些管理类的文字，充分体现作者一直以来的处事风格：积极游走在现实和理想之间。本书是作者《怎么做课题研究》的姊妹版，是一个有思想的教育实践者把做过的事情想明白写清楚的写作范本。
内容简介:
本书以作者多年在学校管理中的体验与经验为主线（比如书稿中的第二、三、四章，还有第五章的前面4节），提炼出不少给一线中小学教学管理者的建议；同时，书中也有部分内容是作者基于现代学校管理理念而提出的，有着一定的理想色彩的管理思路（比如第一章和第五章中的后面3节）。简而言之，保持理想，又能脚踏实地去做事，因此，这些管理类的文字，充分体现作者一直以来的处事风格：积极游走在现实和理想之间。本书是作者《怎么做课题研究》的姊妹版，是一个有思想的教育实践者把做过的事情想明白写清楚的写作范本。
目录:
自序我的教学管理故事001
第一章管理思想涵养
建议1：学校期盼有思想的教学管理者003
建议2：努力做一位有思想的教学管理者008
建议3：重视实践活动对涵养管理思想的意义014
建议4：学校教学管理者应树立全局思维019
建议5：学校教学管理者应培养团队思维024
建议6：学校教学管理者应具备整合思维029
建议7：学校教学管理者应善用亮点思维034
第二章常规管理策略
建议8：用发展的眼光看教学常规041
建议9：教学常规管理应由“督”走向“导”046
建议10：备课管理应从重“形式”走向求“实效”051
建议11：常规听课应实现功能的拓展056
建议12：作业管理应明晰功能与重心061
建议13：课程建设应成为常规管理的重要内容067
建议14：发挥“工具单”在常规管理中的作用072
“常规管理”示例
评·研·引·用：学校课堂教学评比模式创新078
第三章研修活动组织
建议15：充分认识校本研修的意义及面临的困境085
建议16：实践“以师为本”的校本研修活动090
建议17：借系统思维凸显校本研修的“研修”特质096
建议18：校本研修主题确定需作好可行性论证102
建议19：利用“导研”技术提高教师研修参与度108
建议20：开展信息技术背景下的“线上线下”混合式研修114
建议21：应重视教师参与研修后的行动跟进121
“校本研修”示例
依托导研工具，提升教研质量127
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