学习论
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江苏南京
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作者施良方
出版社人民教育出版社
ISBN9787107139512
出版时间2024-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价36元
货号SC:9787107139512
上书时间2024-05-10
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商品详情
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内容简介:
学习，学习律，学习的条件，纷呈的学习理论流派，理解学习的新视角——S-R说，认知说，人本主义……
概念形成、记忆、迁移、问题解决的策略，学习原理为教学提供了科学依据。
《学习论》通过对西方学习理论的研究成果进行整理和概括，述评了刺激-反应理论、认知学习理论、行为-认知学习理论等主要理论流派，并述评了人本主义的学习理论、习性学习理论带来的挑战。它以较大的篇幅阐述了一些新兴的学习理论，以期增进我国教育界对该理论领域发展新动向的了解。
《学习论》还侧重于对学校学习的研究，对学习的基本问题进行了专门的理论概括，介绍了学习的原理与策略，以有利于读者将理论与实践结合。
《学习论》于1999年获全国第二届教育科学成果二等奖。
目录:
绪论 学习与学习理论
第一节 学习的定义
第二节 学习理论概述
第三节 学习理论的哲学基础
第四节 学习理论的流派
第五节 学习理论的应用
第六节 本书的结构与安排
第一章 早期刺激-反应学习理论
第一节 桑代克试误学习理论
第二节 巴甫洛夫条件作用理论
第三节 华生行为主义学习理论
第二章 格思里邻近学习理论
第一节 格思里学习理论的基本观点
第二节 格思里对学习基本问题的解释
第三节 评论
第四节 格思里学习理论的发展
——埃斯蒂斯刺激抽样理论
第三章 赫尔驱力还原学习理论
第一节 赫尔行为系统形成的背景
第二节 赫尔学习系统的基本公设
第三节 赫尔系统中派生的中介机制
第四节 评论
第五节 赫尔学习理论的影响——斯彭斯定量刺激一反应理论
第四章 斯金纳操作学习理论
第一节 斯金纳操作性条件作用的基本观点
第二节 斯金纳的强化原理
第三节 斯金纳强化原理的应用
第四节 评论
第五章 早期认知学习理论——格式塔一场论
第一节 格式塔心理学的主要代表人物
第二节 格式塔心理学的实验研究
第三节 格式塔学习理论的基本观点
第四节 格式塔心理学家论学习律与遗忘律
第五节 评论
第六节 格式塔学习理论的分支——勒温认知一场学习理论
第六章 皮亚杰建构主义学习理论
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