作者简介: 莫莉·库克,医学博士。莫莉·库克在卡内基教学促进基金会领衔医学教育研究课题组。她是一名医学教授,担任加州大学旧金山分校医学院的威廉·欧文名誉主席。库克女士获得了2006年罗伯特·格拉泽/AOA杰出教师奖,该奖是由美国医学院协会授予的重量奖项。她还是国家医学考官理事会的理事,该组织监督审查美国医师证书授予颁发工作。她一直任职于美国医师学院,现任理事会主席和总裁理事会的成员。库克女士还担任海尔·达贝斯医学教育工作者学会的主任,该学会凭借着对医学教育的满腔热忱,服务于医学院教职工,鼓励教师晋升,为教育聚资。她在斯坦福大学医学院获得博士学位。 内容简介: 1910年的发表《弗莱克斯纳报告》(by Abraham Flexner)催生了北美医学教育界的革命性变革,成为医学教育历史上里程碑性的著作。
100年后,伴随着一个世纪社会各个方面包括医学本身的巨变和发展,发出了对医学教育本身改革的倡议。卡耐基基金会由此又进行了一项全国医学教育情况的全面调查。基于此项实地研究的基础上于2010年出版了《医生的培养:医学院教育与住院医师培训的改革倡议》(Educating Physicians:a call for reform of medical school and residency),呼吁为医生职业生涯做好准备,并进行一系列必要的改革。
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