汉语儿童早期范畴分类能力的发展研究
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作者曾涛
出版社中国社会科学出社
ISBN9787520331616
出版时间2018-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数236页
字数206千字
定价66元
货号SC:9787520331616
上书时间2024-05-09
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作者简介:
曾涛，湖南大学外国语与靠前教育学院英语专业教授，硕士生导师。广东外语外贸大学与香港中文大学联合培养博士，美国麻省理工学院博士后，靠前中国语言学学会会员，中国心理语言学专业委员会理事，香港理工大学访问学者。主要研究方向：语言习得、特殊语言障碍、心理语言学、外语教学。主持国家社科基金项目1项、国家社科基金项目子项目1项、教育部人文社科研究青年基金项目1项、湖南省教育规划重点课题1项、湖南省社科基金项目2项及多项校级课题。出版学术专著1部，在《心理科学》、《外语教学与研究》、《现代外语》、《当代语言学》等期刊上发表论文20余篇，其中人大复印资料全文转载2篇，1篇被《中国社会科学文摘》转载主要观点。
内容简介:
本研究从个案跟踪研究、语料库数据以及控制实验三个方面全面探讨汉语儿童范畴层次的发展。研究内容涉及汉语儿童使用的普通名词中，各类范畴层次词汇的分布比例；汉语儿童在产出和理解两个层面，范畴层次词汇的习得顺序；儿童范畴分类能力发展与儿童语言发展之间的关系；对比分析汉、法、日语儿童范畴分类能力发展的异同；探讨儿童范畴分类能力发展的统一理论分析模型。本研究探索了汉语儿童范畴化与非范畴的认知过程及其交互作用的情况，丰富了现有的范畴理论，有助于对儿童语言习得情况作标准评估，并对语言病理学研究有一定的借鉴作用。此外，本研究对儿童的早期词汇教学、对外汉语教学以及词典编撰具有一定的指导意义。
目录:
第一章 前言
第一节 范畴划分
第二节 范畴与非范畴理论
一 原型范畴化理论
二 非范畴理论
第三节 基本范畴词汇
一 基本层次词语的特征
二 基本层次词语最早习得的争论
三 范畴能力习得先后顺序的原因
四 汉语儿童习得基本层次词语的研究
第四节 早期范畴层次的发展：两种观点
第五节 研究现状简评
第六节 研究内容和创新之处
第七节 本研究的意义
第二章 研究方法
第一节 个案跟踪研究
一 汉语个案跟踪研究
二 法语个案跟踪研究
三 日语个案跟踪研究
第二节 语料库数据研究
一 CHILDES中的汉语数据库
二 CHILDES中的法语数据库
三 CHILDES中的日语数据库
第三节 控制实验
一 图片分类和命名测试
二 语义加工在线测试
三 事件相关电位（ERP）脑电测试
第四节 小结
第三章 个案跟踪研究
第一节 汉语个案跟踪研究的主要发现
一 5名汉语儿童受试词汇总量的发展
二 5名汉语儿童受试各范畴层次词汇的发展
三 5名汉语儿童受试词汇总量与各范畴层次词汇的相关性分析
四 5名汉语儿童受试名词层级词汇的总体分布
五 5名汉语儿童受试名词中各类范畴层次词汇的发展
六 5名汉语儿童受试名词中范畴层次词汇的发展及同期成人基本层次词的使用
第二节 法语个案跟踪研究的主要发现
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