活跃的课程图景
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作者杨金芳,李春华 主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567569416
出版时间2017-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数198页
字数182千字
定价42元
货号SC:9787567569416
上书时间2024-05-09
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商品详情
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精彩内容:
丛书总序学校课程变革要有“零度”思维学校是课程改革的扎根之所。本世纪之初启动的课程改革，至今已近二十年，但是还有个别学校无动于衷、毫无课程意识，还有学校处于“等条件成熟了再说”阶段，还有学校担心课程改革对教学质量有影响，还有学校一味地摆问题、讲困难，就是不思考解决问题的办法……说白了，这些学校根本不把课程改革当回事儿。也难怪，当下中小学都很现实，对教学管理抓得很紧。在他们的心里，课程开发只不过是“锦上添花”的事情，“最重要的还是教学质量”。大多数学校课程管理都比较薄弱，课程改革不受重视。从现实情况看，中小学教师的课程意识普遍处于沉睡状态，课程开发能力普遍比较薄弱，基本不懂得如何管理自己的课程，不懂得如何挖掘资源活化课程；甚至还有不少校长还存在“课程是虚的东西，只要上好课就行了”等错误认识。嘉定区地处上海西北部，是典型的江南历史文化名城，有“教化嘉定”之美称。近些年，我们围绕“品质课程”项目作了大量的探索，取得了可喜的成效。“品质课程丛书”即是这个项目取得的成果之一。我们认为，品质课程是基于特定哲学而组织化了的课程, 是一种富有倾听感的课程，它将学生置于课程的价值原点，与学习需求匹配，努力在学生的学习需求和未来期待之间获得某种平衡的课程。品质课程具有如下特点：一是原点性，为孩子们的成长与发展服务；二是现实性，解决学校课程发展的实际问题；三是发展性，聚焦核心素养的提升；四是层次性，有不同层次的实践样态，可以是一所学校的课程模式，也可以是一个特色课程群，还可以是一门校本课程。上海市嘉定区推进“品质课程”的实践证明，学校课程变革要有“零度”思维，要激活课程参与者的主体意识，让学校课程有足够的生长空间。所谓“零度”思维，就是回到初心的思维，就是回到课程改革的原点去的思维，就是理性关注丰富生动的课程变革实践的思维。学校课程变革为了谁？如何深度推进？这是学校课程变革“零度”思维
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内容简介:
杨金芳、李春华主编的《活跃的课程图景》为“品质课程丛书”之一。
有人说，课程即生活。课程是学生在校生活的全部总和。书中十所学校的课程图景，指向课程建设的核心——课程应关注学生、关注生活、关注社会、关注自然。
有人说，课程即经验。经验为“经历+体验”。这里十所学校的课程架构充分体现了这一点：课程是一种经验，课程是一种选择，课程是一种机会。
有人说，课程即人生。选择一所学校，就是选择一种人生。十所学校的探索与思考，为我们描绘了灵动的课程图景，使课程成为学校与人生的纽带和桥梁。
在这样一个极具变革的时代，课程是学生面向未来的引擎，是学校培养公民的蓝图，是学生成就自我的旅行。这是我们追求的课程图景。
学校课程变革的逻辑起点在育人，学校课程体系建设是学校育人体系建设的一个杠杆，它整体性地撬动了学校育人模式的变革，并籍此形成学校的办学特色。因此，课程在育人目标的实现中处于核心地位，它在一定程度上决定了一所学校培养什么样的人，课程的活性决定着学校的活力。
目录:
前言
第一章 起航，让生命飞扬悦动
陪伴式课程：蜡梅相伴精彩绽放
七巧板课程：让孩子“玩”出灵性
第二章 扬帆，让生命温润灵动
“启明星”课程：每一颗星都可以熠熠生辉
小脚丫课程：让每一个生命温润美好
第三章 徜徉，让生命愉悦生长
方圆课程：在快乐与激情的绽放中认知
“新耕读”课程：每一个生命因耕读而成长
第四章 畅游，让生命自由舒展
双通道课程：每一个梦想都精彩
让课程成全每一位师生的成长
第五章 飞翔，让生命舞出精彩
磁力线课程：用富有吸引力的课程为学生的成长助力
精彩课程：让每一人都是精彩之人让每一日皆为精彩之日
后记
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