促进学习的课堂评价

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江苏南京

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作者王少非等

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787567586031

出版时间2019-01

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数324页

字数342千字

定价54元

货号SC:9787567586031

上书时间2024-05-10

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商品描述: 内容简介:
《促进学习的课堂评价》将课堂评价放在以学习为中心的课程-教学-评价互动关系中考察，探讨了课堂评价对学习、课程、教学的影响，明确课堂评价的目的在于促进学生学习或核心素养的发展；分析了传统的基于心理测量学的教育评价质量标准对课堂评价的适应性，基于“促进学生学习核心素养的发展”，探索了促进素养发展的课堂评价的应有特征及相应的实践策略。

目录:
第一章义务教育阶段的课堂评价1
第一节课堂评价的概念1
第二节义务教育阶段的学习11
第三节课堂评价的实践形式18
第二章课堂评价对学习的实然影响26
第一节课堂评价与学习26
第二节课堂评价与教学36
第三节课堂评价与课程43
第四节课程-教学-评价整合视野中的课堂评价52
第三章促进学习的课堂评价55
第一节评价的多重目的及其张力55
第二节教育评价的范式转换：目的转换61
第三节课堂评价的目的指向70
第四章传统教育评价质量指标反思79
第一节教育评价的心理测量学范式批评79
第二节效度82
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