后哲学文化视野下的学校音乐教育
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作者于晓晶 著
出版社上海音乐学院出版社
ISBN9787806929773
出版时间2014-11
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数262页
字数203千字
定价35元
货号SC:9787806929773
上书时间2024-05-08
商品详情
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作者简介:
于晓晶(198l——),江苏常州籍。中国音乐家协会、世界民族音乐学会与亚太民族音乐学会会员,现任南京晓庄学院音乐学院专业教师。师从有名音乐学家、音乐教育家管建华教授。2007年获南京师范大学音乐学硕士学位,2011年6月获南京师范大学音乐教育学博士学位,主攻音乐教育哲学、音乐人类学与多元文化音乐教育研究。曾多次获全国、省级主持类与声乐类比赛大奖,科研成果颇丰,有多篇学术论文发表于权威、核心刊物,合著、参编成果多项,并承担多项课题主持工作。
内容简介:
后哲学文化理论的内涵十分丰富,该书围绕其中的四个关键概念——教化哲学、新实用主义哲学、对话哲学和“小写”哲学,在其重要立论根据基础上,在其多角度诠释与启示中,思考并建构后哲学文化音乐教育的理论框架与发展模式。
目录:
序
摘要
前言
一、选题缘由
(一)个人音乐教育经历的反思
(二)多元文化音乐教育的挑战
(三)罗蒂及其后哲学文化的启迪
二、相关研究综述
三、本文研究的主要方法
(一)文献资料法
(二)跨学科研究法
(三)比较研究法
(四)观察法
四、本文研究的基本思路
五、本文研究的意义
第一章现代中国学校音乐教育的音乐教育哲学基础
一、审美为核心的音乐教育及其认识论哲学基础
二、体系音乐学及其认识论哲学基础
第二章后哲学文化视野下的学校音乐教育
一、罗蒂后哲学文化的理论建构
(一)罗蒂的学术述要及其后哲学文化的理论渊源
(二)罗蒂对后现代思潮的回应及后哲学文化释义
(三)后哲学文化的理论本质
二、后哲学文化视域下学校音乐教育的现代性危机
(一)后哲学时代的社会思想文化转型
(二)学校音乐教育及课程设置的现代性危机
三、后哲学文化视野下对学校音乐教育认识论哲学基础的反思
第三章学校音乐教育后哲学文化的建构思维与立场
一、学校音乐教育后哲学文化的教化哲学基础
(一)学校音乐教育哲学基础的重要转向
(二)音乐教育的教化哲学基础:音乐人类学
二、学校音乐教育后哲学文化的建构立场
(一)音乐教育的反本质主义
(二)音乐教育的反基础主义
(三)音乐教育的非理性主义
第四章后哲学文化音乐教育的目标图景
一、以对话为目标的学校音乐教育
(一)作为特殊交往活动的音乐教育
(二)音乐教育过程中的对话思维
二、以“小写”为目标的学校音乐教育
(一)后哲学文化时代的音乐教育:从“大写”式到“小
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