小学数学结构化单元教学丛书
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 24.85 7.1折 ￥ 35 全新
库存19件
作者编者:武维民//陈凤伟//陈千举|责编:郑莉|总
出版社教育科学出版社
ISBN9787519132972
出版时间2023-06
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数148页
字数102千字
定价35元
货号SC:9787519132972
上书时间2024-05-08
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 13小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
内容简介:
“认识方程”是小学阶段学习方程的起始课，是学生从算术思维走向代数思维的核心课。本书力求突破方程在儿童认知中的局限性，让儿童逐渐适应、接受、运用，真正体会方程学习的价值，让儿童带着经验、冲突和好奇，走进方程。我们不但可以通过文字和实录真实地看到吴老师是如何教学字母表示数和方程、促进儿童思维和情感发展的，更会多角度、多层次理解吴老师这些做法背后的理念、逻辑和步骤，全方位理解什么是“好吃又有营养的数学”，力求让“不可学”的吴老师变得“可学”。
目录:
丛书序
序一：跟吴正宪学当老师/顾明远
序二：关注数学本质遵循认知规律促进思维发展史宁中
序三：引导我们走近2022版数学新课标/孙晓天
写在前面坚守儿童立场，开展结构化单元教学
导言儿童与方程
走进吴老师的课堂
片段一：李老师多少岁——学习“用字母表示数量关系”
片段二：这下都“盖”住了——帮助学生抽象概括
片段三：“迷雾”拨开了——用字母还能表示规律
片段四：“它和它”真的不一样——走进方程
片段五：过河取宝石——解决问题
二与同伴论课
话题一：如何唤醒儿童学习的经验？
话题二：如何用问题引领儿童的学习？
话题三：如何激发儿童的自主交流？
……
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价