21世纪的英语阅读和写作教学 第8版
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作者(美)盖尔·E.汤普金斯,(美)艾米丽·罗杰斯,(美)艾德里安·罗杰斯
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115632333
出版时间2024-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数453页
定价128元
货号SC:9787115632333
上书时间2024-05-07
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作者简介:
盖尔·E.汤普金斯
加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校名誉教授
因其在阅读领域的成就被列入加利福尼亚阅读协会的阅读名人堂
获得了加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校教务长卓 越教学奖
艾米丽·罗杰斯
俄亥俄州立大学教授
从事儿童早期及中期阅读和写作素养方面的研究工作
在早期读写教学和教师教育研究领域非常活跃
艾德里安·罗杰斯
俄亥俄州立大学副教授
研究领域为读写素养、职前教师及在职教师教育
教授儿童早期和中期读写素养及教师教育相关课程
主编推荐:
排名前10的美国教育类专业图书 美国数据库项目“开放课程”（The Open Syllabus Project）拥有来自80多个国家的700万个英语教学大纲，本书在美国教育类专业的书籍中排名第七。
北京师范大学外国语言文学学院教授陈则航领衔翻译 陈则航老师是北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，国家义务教育英语课程标准修订组核心成员、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长、中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会秘书长。
版块众多，可读性强 教学故事、微课、学生作品、教学手册、课堂干预、读写素养画像、评价工具、评价示例、我的教学待办清单。
内容简介:
教好英语阅读和写作是教师的重要责任，因为读写能力对学生的一生有重大响——阅读和写作能力优秀的学生在校期间及毕业后会得到更多的发展机会。
本次出版的是该书第8版，为英语阅读和写作教学提供了更多思路，它不仅介绍了读写能力的基本构成内容，详述了如何教授技能和策略、如何为数字化教学和学习提供支持，而且明确了如何开展差异化教学，以及教师如何根据学生的不同需求搭建支架，从而帮助所有学生走向成功。我们比以往任何时候都更需要有能力的教师，以提升学生的英语阅读和写作能力，使他们在落后于同龄人时能快速赶上。
本书旨在培养更多能够胜任英语读写教学的教师，帮助他们学习如何营造有益于学生英语读写素养发展的课堂，并通过差异化教学帮助所有学生走向成功。
目录:
第一部分理解和推动读写素养发展
第1章成为高效的读写教师
主题1：学习与学习阅读/5
原则1：高效的教师了解学习/5
原则2：高效的教师创建学习共同体/9
原则3：高效的教师指导学生使用提示系统/10
主题2：有效的阅读教学/13
原则4：高效的教师践行均衡教学理念/13
原则5：高效的教师为学生阅读与写作搭建支架/15
原则6：高效的教师自主设计读写教学/18
主题3：根据学生的需求调整教学/20
原则7：高效的教师进行差异化教学/20
外语学习者的教学/21
主题4：“教-学-评”一体化/25
原则8：高效的教师践行“教-学-评”一体化理念/25
第2章探究学生的读写素养发展促进学生的口语发展/34
口语活动/35
外语学习者/35
口语能力与读写素养的联系/36
评价学生的口语能力/36
学生阅读和写作的发展过程/38
阶段1：启蒙阶段的阅读与写作/39
阶段2：初级阶段的阅读与写作/42
阶段3：流利阶段阅读与写作/46
促进学生早期读写素养发展的教学/52
教授有关书写的概念/52
教授有关单词的概念/54
教授有关字母的概念/56
教授写作概念/58
评价学生关于文本的知识/64
第3章学生读写素养发展评价课堂评价/75
步骤1：制订评价计划/75
步骤2：每天都评价学生的进展/76
步骤3：评估学生的学习情况/81
步骤4：反思教学
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