竞赛也给力
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全新
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作者秦春华 编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301228517
出版时间2013-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数232页
字数190千字
定价28元
货号SC:9787301228517
上书时间2024-05-07
商品详情
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作者简介:
秦春华，博士，北京大学教务部副部长，北京大学招生办公室主任。
主编推荐:
正在追梦的你，是否也这样问过自己！
·我的梦想太大了吗？我的明天在哪里？
·我的心太小了吗？为何我总是有些焦虑？
·我爱学习吗？
·为何别人学得如此轻松而我却要每晚挑灯苦读？
·要不要竞赛与高考“两手抓”？
·学文学理要怎样抉择？看兴趣还是看就业？
·为何友谊常常让我伤感？
·为何明知父母爱我却没法跟他们沟通？
·怎样才能在学习和兴趣爱好间游刃有余？
·怎样才能成为一个淡定、从容、自信的人？
201多名北大新生真实而全面的成功求学经验！
内容简介:
《梦想北大丛书·竞赛也给力：32名北大新生谈竞赛学习的方法、技巧、习惯》主要选用优秀征文中关于竞赛、保送和自主招生等类别的学生写作的学习方法文章。文章既包括宏观的学习方法问题，也包括竞赛、保送和自主招生等不同于一般高考的针对性问题，针对性地为有志于走这条道路的初中、高中学生提供参考与借鉴。
这些竞赛征程上的优秀学子，他们也曾经迷茫，曾经痛苦，但最终都用自己的方式破茧而出。这些成功案例的意义并不局限于北京大学，因为青春的梦想与知识的探索是所有追求进步的青年学子们共同的话题。
摘要:
对中学生竞赛的思考
想必大家对于“竞赛”二字并不陌生，然而真正懂“竞赛”，会“竞赛”的，恐怕为数不多。
对于中学生竞赛，现在社会上有着这样两种看法：一是中学生竞赛剥夺了学生娱乐的权利，将学生推人可怕的深渊；二是中学生只有参加竞赛才会有出路，不参加竞赛等于少了一次机会，也相当于落后一步。
有这样两种特别看法的人，我想他们并不真正懂竞赛。对于第一种人，倘若竞赛真的是洪水猛兽，那为什么会有那么多优秀的学生喜爱竞赛，甚至在不得不与竞赛作别时写下留念的文章？对于第二种人，既然对于每个中学生来说竞赛都非参加不可，那么为什么不直接将竞赛内容加入到日常学习中去，而是作为可选项目呢？
我想，对于是否参加竞赛、参加什么竞赛，要看学生是否有兴趣、有能力参加。若无兴趣、无能力，那学习的过程必然是痛苦的，学习的效率必然是低下的。最坏的是学生自己不想学竞赛，却被各种压力逼着去学，那么就是浪费时间，不如不学。而的确有兴趣、有能力的学生则接近可以把竞赛当作另一种形式的娱乐，我就有这样真切的体会。
我从小学五年级开始接触信息学竞赛(简称OI)，从Basic到Pascal再到C语言，至今已有七八年了。一开始我并不是很了解程序设计，只是觉得能用程序指挥电脑是一件很神奇的事，才走进了OI这片天地。由于很多同学是从小学四年级开始学的，所以我一上来就掉了一大截。而老师也不可能重新再讲基础知识，我只能成天捧着Basic的书自己看，自己研究。看着看着我竟然人了迷，就好像掉进了蜜罐，再也拔不出来了。从此，我学会了自学，无论是从书本上还是网络上。当然，光自学肯定是不够的，老师的讲课也很重要，包括外出听课学习。但是，我一直持有这样一种观念：信息学作为一个新兴的学科，更新的速度很快，老师讲的方法未必是优选的，而往往在自己做题和同学的相互交流中可以发现更好的办法。事实证明确实如此，2011年的比赛中我有一道满分的题目用的方法正是外出学习时与舍友交流时学会的。
即使学会自学，认真听讲，善于交流，学习信息学竞赛仍然会遇到一些瓶颈。比如理解递归的思想，我用了近一个月才绕过了这个弯。但我终究突破了瓶颈，而有些同学却在瓶颈处徘徊不前，甚至放弃。遇到瓶颈并不可怕，主要是调整好心态，相信自己，另外要多花时间，多问几个“为什么”。这样，瓶颈便不再是难题了。
与其他所有竞赛一样，信息学竞赛同样需要大量的练习。借助于网络，题目可谓无穷无尽。一般来说，优选针对自己的特点制订一个做题的计划，可以按专题、按难度等来排，这样一来做到心中有数，二来自己看到计划逐步被实施也会增强自信。如果实在不知
...
目录:
北上
一个竞赛保送生的一些见解
以爱之名
分享喜悦
笑看回忆
追梦三忆
与目标同行
漫谈学习经验与方法
学科竞赛的学习经验谈
稳扎稳打，玉汝于成
雨的记忆
我的感悟
我的高中
浅谈高中学习
青春将一直灿烂
心湖蓄水
十二年的等待
长风破浪会有时
我的数学竞赛之旅
我谈竞赛保送
漫想
那时星光
高中拾零
保送———竞赛的副产品
时空朗阔，回响铮铮
狭路相逢勇者胜
高中的学习感受
高中竞赛之我见
高中的最后一次总结
学习生活我做主
数学之我见
三年磨一剑
后记
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