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WHY思考法

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作者(日)石角完儿

出版社原子能出版社

ISBN9787502298135

出版时间2020-03

版次1

装帧平装

开本32开

纸张胶版纸

页数224页

字数150千字

定价45元

货号SC:9787502298135

上书时间2024-05-06

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商品描述
内容简介:
WHY思考法主张凡事追问为什么,拒绝人云亦云,是一种开启创造力、打破僵化的固有思维模式、拓展思路、培养创新思维、形成独到见解的思考方法。本书提供了一套WHY思考法的方法、工具、步骤,还包含了充满趣味性的练习,帮助我们在实践中反思自己长期以来所形成的固有认知,发现创新性的见解。
摘要:
        我们欠缺什么    有位物理学家叫作加来道雄,他提出了有名的超弦理论。    加来道雄是日裔美国人,出生和成长在加利福尼亚州,在当地的一所犹太教教会学校学习。他在高中的时候就被称作物理天才,声名远播。    据说,他从小就很喜欢读犹太典籍里记载的各种各样的故事。    那么,是什么让加来道雄成为一个天才物理学家的呢?    我们从他六岁时对教会学校老师的提问中或许可见一斑。    加来小朋友问:“造物主有妈妈吗?”    老师说:“我觉得造物主没有妈妈哦。”    加来小朋友问:“那么造物主究竟是从哪里来的呢?”    (参见《平行世界——从11维宇宙到超空间》,加来道雄著,齐藤隆央译,日本放送出版公司出版)    能产生这样的提问是非常重要的,因为发问正是所有思考的开始。    犹太教最重要的教义就是发问。相比其他民族,犹太民族格外喜欢发问。他们对于世间万物都充满了本能的好奇。    加来小朋友的成长深受犹太教义的影响。据说,他曾在教会学校里因老师无意间说的话而深受震撼。    因为造物主非常爱护地球,所以才把它放到了离太阳刚刚好的位置上。    正是因为造物主在创造天地的时候,把地球放到了距离太阳刚刚好的位置上,地球上才诞生了生命。    如果地球离太阳再远一点,恐怕海水早就冻结了,地球可能就会变成火星那样的行星;如果地球离太阳再近一点,海水就会蒸发消失,地球可能就会变成金星那样的行星。所以,地球和太阳之间的距离过近或过远都不会产生生命。    听到这种说法,加来小朋友兴奋不已。    太阳和地球间这种绝妙的位置关系仅仅是出于偶然,还是有人为了寻求某种必然而“故意安排”的呢?假如是这样的话,又是谁把地球放到那个刚刚好的位置上的呢?    据说加来小朋友拼命地思考这些问题——这就是加来小朋友被宇宙物理学吸引,之后成为天才物理学家的幼儿时期的初体验。    而日本同一年龄段的孩子,正在习惯于把黑板上的板书原原本本地抄下来,把教科书上印的东西全部背诵下来——日本的孩子正在被灌输着这种“好学生学习法”。    如果老师说,“造物主创造了这个世界”,日本的学生就会点点头:“啊,原来是这样啊……”    他们什么时候能像加来小朋友那样,对老师的教导和书上的记载全都不放过:“嗯?那个是什么意思?”他们什么时候能够产生并敢于提出这样的疑问呢?一切从“为什么”开始    “为什么”是一切思考的起点。    提到进化论,大家都知道人类是从猿进化而来的。但是,“为什么猿没有进化成其他物种呢,比如企鹅?”人们产生这样的疑问也不奇怪。如果基因一点点地变异,那么猿变成企鹅甚至蟑螂也不是没有可能的。    也有人认为,基因是慢慢地受损并退化的。如此说来,其他的动物就更有可能变成昆虫了。    但是,现实中并没有发生那样的事情。猿进化成了人类,没有变成企鹅或蟑螂。    试着想想,这真是非常不可思议的事情。    既然猿进化成人类不是偶然的,那其中必有缘由。假设这是必然的,那么其中又有怎样的必然呢?    如果我们的孩子从来没
...
目录:
前言 犹太人拥有很好思考能力的奥秘
Lesson 0 我们应该掌握的思考能力是什么
我们欠缺什么2
一切从“为什么”开始4
Lesson 1 把一切当作讨论的对象
训练1 问题10
你是否总在回避讨论10
你是否已经陷入思考停止状态11
思考停止引发的悲剧12
逃离思考停止的方法14
训练2 练习—手、脚、眼和嘴,谁伟大16
对任何事情都议论的犹太人18
讨论是犹太人的特质19
讨论和反驳的重要性20
从问“为什么”开始22
丢掉思考的“例外”和“禁忌”24
训练3 练习—摩西的反驳25
不惧怕反驳的犹太人26
向权威投去怀疑的目光28
训练4 练习—黛博拉的战斗30
勇于跟权威讨论32
努力做提案型人才34
不要轻易放弃追问35
讨论开拓未来36
Lesson 2 找出论点—开始对事物进行深入思考
训练5 问题40
不知道该思考什么40
让大脑运转的讨论41
“苍蝇之谈”引发的进一步思考43
明确表达观点46
犹太人论点主义的起源47
训练6 练习—故事的开端50
对每一个字都保持怀疑51
“正确答案”是自己思考获得的54
一字一句批判性地深入阅读56
Lesson 3 拆掉思考的框框
训练7 问题64
一直在做的就一定对吗?64
有例可循就一定好吗?66
站在悬崖边上的英特尔的决断68
训练8 练习—能迎接逾越节吗?70
积极思考应对改变71
训练自己先说“
...

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