课程实施与教学改革——新课程实施者丛书

图书标准信息

• 作者 严先元 编
• 出版社 四川大学出版社
• 出版时间 2004-01
• 版次 1
• ISBN 9787561422601
• 定价 10.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 145页
• 字数 101千字

【内容简介】

课程是人才培养的“施工蓝图”它体现一个国家对学校教育的基本要求，影响着学校教育的水平和人才培养的质量。课程是实出培养目标是重要的途径，是组织教育教学的主要依据。

  当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量。为了适应这种形势，一个世界性的教育改革运动已持续展开。对世界主要国家的比较教育研究结果表明：每一个国家都把基础教育改革，特别是课程改革作为提高国民素质的有效战略来对等；把培养什么样的国民，能不能适应21世纪全方位的挑战，同国家和民族的命运紧密联在一起。

【目录】

第一章  课程实施是课程改革的关键环节

  一、课程实施指的是什么

  二、为什么说课程实施是课程改革成败的关键

  三、影响课程实施的因素有哪些

  四、课程实施与教学改革有什么关系

第二章  课程观念是课程实施的内在依据

  一、“课程”的涵义是什么

  二、课程涵义的变化昭示了什么新趋势

  三、课程观的演进有什么新的走向

  四、我国基础教育课程改革应当确立怎样的课程理念

第三章  新课程实施中的教学改革

  一、新课程实施对教学改革提出什么要求

  二、新课程实施应树立什么样的教学观念

  三、新课程实施对教师的教学工作提出哪些新的要求

第四章  教学改革的方方面面 

  一、在实施新课程的教学改革中，如何认识和处理课程与教学的关系

  二、在实施新课程的教学改革中，如何认识和处理教师与学生的关系

  三、在实施新课程的教学改革中，如何认识和处理书本与经验的关系

  四、在实施新课程的教学改革中，如何认识和处理知识与素质的关系

  五、在实施新课程的教学改革中，如何认识和处理设计与操作的关系

第五章  按照国家课程标准推进教学改革

  一、什么是课程标准

  二、课程标准的框架是怎样的

  三、怎样用课程标准指导教学改革