全面质量观引领的“小初衔接”苏州实践

图书标准信息

• 作者 丁杰 著
• 出版社 苏州大学出版社
• 出版时间 2021-09
• 版次 1
• ISBN 9787567237087
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 225页
• 字数 235.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

  “小初衔接”实在是一个老生常谈的问题，但依旧是一个值得研究与探索的“时代命题”。特别是进入新时代，全面育人既是基础教育的主旋律，也是主方向，而承载全面育人使命的义务教育更需要走在时代的前列。依据当前的教育阶段划分，小学和初中同为义务教育阶段，但在具体实践中，两个学段又是相对独立办学、彼此封闭的。在管理体制上，两者也多是各自为政，鲜有交流。多种原因导致的学段隔阂，最终造成义务教育阶段教学质量提升费时费力、步履艰难，全面育人效果不尽人意。
  自中共十八届三中全会以来，党中央一直强调要深化教育领域综合改革，办好人民满意的教育。苏州市持续开展的研究与探索，正是全面深化教育领域综合改革，主动破解制约教育事业发展体制机制障碍的生动体现。
  目前，项目研究已经进行到了第九年，也取得了丰硕的成果。

【作者简介】

  丁杰，女，江苏省苏州市教育科学研究院院长、党委书记，正教师。曾在多所优质高中担任校长等职务，拥有丰富的课程教学改革和学校管理经验。主持社科基金“十三五”规划教育学一般课题《指向立德树人的区域教科研整体改革实践研究》等多个、省级、市级重点课题和前瞻性教学改革实验项目，在核心期刊发表论文多篇。领衔的《全面质量观的小初衔接区域实践》项目荣获苏州市基础教育教学成果特等奖，团队成员由教科研专职人员及一线骨干教师组成，多为正教师、特级教师。

【目录】

第一章 “小初衔接”的研究背景
第一节 政策依据
第二节 理论基础
第三节 问题分析

第二章 “小初衔接”的苏州探索
第一节 尝试试点
第二节 实践探索
第三节 全面实践

第三章 “小初衔接”的内容设计
第一节 理性思考
第二节 设计框架
第三节 典型案例

第四章 “小初衔接”的教育实践
第一节 理性思考
第二节 操作举措
第三节 典型案例

第五章 “小初衔接”的资源开发
第一节 理性思考
第二节 资源类型
第三节 典型案例

第六章 “小初衔接”的机制创新
第一节 理性思考
第二节 运行机制
第三节 典型案例

回顾与展望
后记