郦波语文启蒙课 二年级下册

写在前面的话

亲爱的同学们、家长们、老师们，大家好！

我是郦波。

因为要塑造一种有价值、有未来、有希望的人生，所以我一直主张，语文教育一定要取法乎上，一定要以国学素养的养成以及母语感知与思维能力的提升为目的。

为此，我开始了语文统编本教材配套课程的研发工作，也与大家一起开始了一段愉快而有意义的人生时光、学习时光。这项工作的工程量很大，花费的时间也非常多，但我切实感到自己乐在其中。因为，学习是人生快乐的事，成长是人生重要的事。

在世界各国，在各行各业取得成就的人，其实都有很好的母语训练与母语素养。语文学习绝不仅仅是一种语言、文字的训练。语文不只是字词解释，课文不只有中心思想。通过语文的学习，要锻炼的其实是孩子们的感知能力、思考能力、表达能力、审美能力。

同时，与英语、数学相比较，语文的学习有着许多不同之处。因此，我特别期待，通过这套《郦波语文启蒙课》，能够帮助同学们取得切实的进步。在这套丛书中，我希望能够把自己多年的治学心得与新编课本紧密地结合在一起。这套书既与统编本课文同步配套讲解，又不仅仅是单纯的知识学习，而是与同学们一起读通、读透每一篇课文，赏析名家大师的经典作品，帮助大家突破阅读与写作的障碍。 

语文考查的是孩子语言应用的综合能力。因此，从古文翻译到诗歌鉴赏，从阅读理解到作文叙事，我不仅希望尽量讲透知识点，全方位提升孩子古诗文、阅读、写作的语文综合实力，而且希望在提高语文综合能力的基础上，全面提升孩子的语文知识水平和独立思考能力，促进学生母语文化感知能力的提高与母语文化思维方式的养成，强化传统文化的素养并终形成健全的人格。

正是源于这一初衷，这套丛书的编写策略，便是深读、精读课文。其实，许多语文课文都是我们人类文明和智慧的结晶，很耐读。只是，有时候我们没能静下心来仔仔细细地读，或者因阅读不得法而没有读进去。与课堂教学不同的是，我希望在这套书中从一个新的角度来读；从审美的角度、思维的角度、发现的角度来读，让语文变得更加生动有趣，从而激发孩子们内心的领悟力，提升孩子们的语文能力与母语素养。

北京大学陈平原教授说过这样一段话：“多年后回想，语文课会勾起你无限遐思，甚至有意收藏几册老课本，闲来不时翻阅；数学或物理就算了，因为相关知识你已经掌握了。另外，对于很多学生来说，语文老师比数学、英语老师更容易被追怀。不仅是课时安排、教师才华，更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生一辈子，一点都不夸张。”

母语的学习不仅十分重要，而且是永无止境的。根据联合国教科文组织的定义：“母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。”因此，只有熟练掌握中文，我们才能顺畅地阅读、交流、思考；只有精通汉语，我们才能高雅地阅读、优雅地谈吐、典雅地写作、博雅地思考。

正是在这个意义上，唤醒母语感知能力、提升母语思考能力，其实是每一个年龄段的国人都需要的。因此，这套《郦波语文启蒙课》除了孩子读，家长和教师也可以读一读。

家长可以通过本丛书的阅读与学习，了解孩子的课本，便于在日常生活中引导孩子应用语文知识，从源头上激发孩子对语文学习的兴趣。当然，这里还要特别说明的一点是，一、二年级小朋友的识字能力还较弱，这就特别需要家长能够帮助他们，引领他们，把有关的内容读给他们听。而正在进行新教材备课的语文教师，也能从中获得一些有价值的知识参考与合理的教学建议，从而达成家长、老师、孩子之间的亲密互动，终帮助孩子爱上语文，成就人生。

同学们、家长们、老师们，语文学习其实绝不枯燥，它有许许多多的理趣与情趣在其中。而且，语言和文字是我们人类表情达意的工具，是我们一切活动的起点，语文学习对我们的未来、我们的人生有着极其重要的作用，是我们人生奠基的根本。请让我们一起踏上这趟美妙的语文启蒙之旅，让孩子们成长为一个丰富的人、一个智慧的人、一个幸福的人，独立思考、得体表达，并且拥有一双善于发现美的眼睛，去拥抱自己美好的人生，去拥抱属于他们的全世界！

郦老师期待同学们能在语文启蒙课里学得快乐，学得有收获。郦老师就是你们爱学习、有成长的好见证人！

让我看到棒的你！愿你遇见更好的自己！

好好学习，天天向上！

《郦波语文启蒙课 二年级下册》针对统编本小学语文二年级下册的课文内容逐一进行解读。全书共有40讲。
全书体例相对统一，每一讲都在正标题下添加一个对课文进行提炼而获得的副标题与前者形成呼应来表明主旨，加以引领。每讲基本上都是以课文为线索和依据，先从某个方面，比如字形、字义或全文意义等为切入点讲解课文，再以“启蒙小故事”引出与课文有联系的故事来佐证或补充、扩展，另有“跟郦老师学古诗”“美丽的汉字”“文化小知识”等，选取富有情趣、与课文具有某种形式上或内在关联的古诗、典故、知识点介绍等，以图熏陶学生，使其加深对课文的理解。                                                                      
作者郦波是南京师大教授，以学问著称因而常常出镜于文化类节目，获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博，视野开阔，对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余：联想丰富，举一反三时涉猎古今中外；分析和整合条理清晰，材料充分；选文归类自然、贴切；……是一种纵横捭阖的大语文解读风格。

郦波，南京师范大学中国古典文学与文化博士、汉语言文学博士后。“中国诗词大会”“中国汉字听写大会”和“中国成语大会”文化嘉宾，“百家讲坛”主讲人，全民阅读形象大使，广受瞩目的中国传统文化传播者、基础教育先进理念的引领者和实践者，在教师人文素养教育和语文教学方面颇有建树。

 目录

写在前面的话 1 

讲  村居 1 

      春天里的生机与生长

第二讲  咏柳 4 

      不一样的春天，不一样的柳树

第三讲  找春天 7 

      春天在哪里

第四讲  开满鲜花的小路 11 

      美好的礼物

第五讲  邓小平爷爷植树 15 

      植树造林、保护自然

第六讲  赋得古原草送别 18 

      小草的美与力量

第七讲  雷锋叔叔，你在哪里 21

      助人与爱人

第八讲  千人糕 25 

      劳动的果实

第九讲  一匹出色的马 28 

      精神的力量

第十讲  神州谣 31 

      美丽的祖国

第十一讲  传统节日 34 

      节日的魅力

第十二讲  “贝”的故事 38 

      有趣的汉字

第十三讲  中国美食 41 

      动态之美

第十四讲  小柳树和小枣树 45 

      人生的价值

第十五讲  彩色的梦 47 

      画出梦想

第十六讲  枫树上的喜鹊 50 

      听懂自然的声音

第十七讲  沙滩上的童话 53

      美丽的想象

第十八讲  我是一只小虫子 57 

      换一个角度看世界

第十九讲  手影戏 61

      好朋友的游戏

第二十讲  亡羊补牢 65 

      知错就改

第二十一讲  揠苗助长 68 

       欲速则不达

第二十二讲  画杨桃 72 

       终身受益的启示

第二十三讲  小马过河 76

       智慧的思考与勇敢的实践

第二十四讲  晓出净慈寺送林子方 80 

       抒情、写景与言志

第二十五讲  绝句 84 

       对偶、对仗的典范

第二十六讲  雷雨 87 

       观察自然

第二十七讲  要是你在野外迷了路 91 

       寻找方向

第二十八讲  太空生活趣事多 95 

       趣味多，辛苦也多

第二十九讲  悯农 99

       悲悯与批判

第三十讲   的书 103 

       大自然的印迹

第三十一讲  大象的耳朵 107 

       做好的自己

第三十二讲  蜘蛛开店 109 

       坚持，而不是放弃

第三十三讲  青蛙卖泥塘 112 

       抱怨不如改变

第三十四讲  小毛虫 116 

       蜕变

第三十五讲  月亮姑娘做衣裳 119 

       只有变化才是不变的

第三十六讲  祖先的摇篮 122 

       原始森林的秘密

第三十七讲  当世界年纪还小的时候 125 

       找到你的世界

第三十八讲  羿射九日 129 

       神话传说的背后

第三十九讲  舟夜书所见 133 

       独特的视角

第四十讲   李时珍 136 

       成就伟大人生

《郦波语文启蒙课 二年级下册》针对统编本小学语文二年级下册的课文内容逐一进行解读。全书共有40讲。
全书体例相对统一，每一讲都在正标题下添加一个对课文进行提炼而获得的副标题与前者形成呼应来表明主旨，加以引领。每讲基本上都是以课文为线索和依据，先从某个方面，比如字形、字义或全文意义等为切入点讲解课文，再以“启蒙小故事”引出与课文有联系的故事来佐证或补充、扩展，另有“跟郦老师学古诗”“美丽的汉字”“文化小知识”等，选取富有情趣、与课文具有某种形式上或内在关联的古诗、典故、知识点介绍等，以图熏陶学生，使其加深对课文的理解。                                                                      
作者郦波是南京师大教授，以学问著称因而常常出镜于文化类节目，获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博，视野开阔，对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余：联想丰富，举一反三时涉猎古今中外；分析和整合条理清晰，材料充分；选文归类自然、贴切；……是一种纵横捭阖的大语文解读风格。

郦波，南京师范大学中国古典文学与文化博士、汉语言文学博士后。“中国诗词大会”“中国汉字听写大会”和“中国成语大会”文化嘉宾，“百家讲坛”主讲人，全民阅读形象大使，广受瞩目的中国传统文化传播者、基础教育先进理念的引领者和实践者，在教师人文素养教育和语文教学方面颇有建树。

孙双金（南京市北*路小学校长 著名语文特级教师）：《郦波语文启蒙课》与统编新教材紧密配套，有自己独特的逻辑体系，充满了思想、文化、审美启蒙的色彩，是一套面向学生、家长和老师的语文读本、文化读本和审美读本，值得大力推荐。
 
何郁（北京市朝阳区教研员、著名语文特级教师）：我积极推荐《郦波语文启蒙课》。这套书确有语文启蒙的味道。它虽然是对统编本每一篇课文（包括附录的古诗词）的通俗易懂的解读，但实际上，郦波先生用自己深厚的学养和自然亲切的解读方式，告诉了我们应该怎样读好课文。这套书体现了钱钟书先生所谓的“打通”，既打通读和写的通道，又打通古和今的壁垒，还打通中和外的暗道。每一篇解读，都纵横捭阖，既言简意赅，又融会贯通，非常适合自读自学。
 
范守纲（沪教版初中语文教材主编）：郦波教授有着深厚的中国传统文化修养，拥有丰富的知识资源，视野开阔，观点独到，又以高度的使命感和责任感，热心于教材配套课程的研发工作，这是《郦波语文启蒙课》具有高质量的保证。