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作者郭立军 等/著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303267422
出版时间2022-04
装帧平装
开本16开
定价69元
货号29418331
上书时间2024-12-22
教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在小学数学学科内容特点背景下的特有属性及编制方式与注意事项；小学数学在评分编码技术中结合本学科思维特点进行的编码设计。
教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在小学数学学科内容特点背景下的特有属性及编制方式与注意事项；小学数学在评分编码技术中结合本学科思维特点进行的编码设计。
数学特级教师。研究方向为小学数学教学研究，其中包括13年的一线教师、17年的教研员和6年的教育理论与应用的研究，特别是2003年以来，参与北京市BAEQ大规模测试项目及海淀区多年监测项目工作。
教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在小学数学学科内容特点背景下的特有属性及编制方式与注意事项；小学数学在评分编码技术中结合本学科思维特点进行的编码设计。
数学特级教师。研究方向为小学数学教学研究，其中包括13年的一线教师、17年的教研员和6年的教育理论与应用的研究，特别是2003年以来，参与北京市BAEQ大规模测试项目及海淀区多年监测项目工作。
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