C语言程序实验与课程设计教程
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天津武清
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作者于延 邹倩 主编；李红宇、范雪琴、周英 副主编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302531302
出版时间2019-09
装帧平装
开本其他
定价59元
货号27941767
上书时间2024-12-20
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导语摘要
C语言程序实验与课程设计教程是与《C语言程序设计与实践》（于延等编写，清华大学出版社出版）配套的教材，是“计算机系统能力培养”课程群的建设成果。全书共分3个部分，第1部分是“C语言程序设计实验”，包括对配套教材各章知识点的能力要求、适合各章的大量实验题目和题解。第2部分是“C语言程序课程设计”，这一部分详细了课程设计的目的、任务、要求和评价，并给出5个典型的课程设计案例。第3部分是“C语言编译环境”，介绍了DevC++、VC++等几个常用编译环境的用法。 本书内容与《C语言程序设计与实践》完全同步，各章的知识点能力要求表格可以实现对学生学习过程的辅助与监督，也为广大教师授课提供参考；全书所有的实验题目和课程设计案例都提供完整的代码，大部分实验题目选自网上的OJ系统，相应的程序代码都已经在网上正确提交。本书适合与《C语言程序设计与实践》配套教学使用，也可以单独使用做为学习C语言的参考书。 为了方便教学和读者上机操作练习，本书所有实验题目的代码和所有课程设计案例的代码，都可在清华大学出版社网站http://www.tup.com.cn下载。
作者简介
于延，哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院副教授，硕士生导师，软件教研室主任。出版教材4部，主持省自然基金1项，厅级科研项目2项，获黑龙江省很好教学成果二等奖一次（第3名），一等奖一次（第四名）。主讲不错语言程序设计18年。
目录
部分C语言程序实验与教学要求
章结识C语言3
1.1本书使用说明3
1.2知识点及学习要求5
1.3初识C语言程序实验9
实验1最简单的C程序实验9第2章数据13
2.1知识点及学习要求13
2.2数据类型程序实验15
实验2数据类型及表示实验15第3章运算19
3.1知识点及学习要求19
3.2运算符表达式实验24
实验3.1算术运算程序实验24
实验3.2其他运算程序实验27第4章算法32
4.1知识点及学习要求32
4.2算法设计实验33
实验4算法设计实验33第5章顺序36
5.1知识点及学习要求36
5.2顺序结构程序实验39
实验5顺序结构程序实验39第6章选择48
6.1知识点及学习要求48
6.2选择结构程序实验50
实验6选择结构程序实验50第7章循环58
7.1知识点及学习要求58
7.2循环结构程序实验62
实验7.1循环结构程序实验一62
实验7.2循环结构程序实验二72
实验7.3多层循环结构程序实验83第8章数组104
8.1知识点及学习要求104
8.2数组程序设计实验109
实验8.1一维数组应用程序实验109
实验8.2多维数组应用程序实验118
实验8.3字符串程序实验139第9章函数151
9.1知识点及学习要求151
9.2函数程序设计实验158
实验9.1函数程序设计实验一158
实验9.2函数程序设计实验二176
实验9.3递归函数设计实验2010章预处理209
10.1知识点及学习要求209
10.2预处理程序设计实验211
实验10预处理程序设计实验2111章指针217
11.1知识点及学习要求217
11.2指针程序设计实验222
实验11.1指针基础编程实验222
实验11.2指针不错编程实验2282章结构体、共用体、链表和枚举236
12.1知识点及学习要求236
12.2结构体程序设计实验239
实验12结构体程序实验2393章文件249
13.1知识点及学习要求249
13.2文件程序设计实验254
实验13文件程序设计实验2544章数制和编码258
14.1知识点及学习要求258
14.2数制和编码实验261
实验14数制和编码程序实验2615章位运算268
15.1知识点及学习要求268
15.2位运算程序设计实验270
实验15位运算程序设计实验2706章C语言编译环境273
16.1常用的编译软件273
16.2在线编译工具273
第2部分C语言程序课程设计与案例
7章C语言程序课程设计281
17.1课程设计的目的和过程281
17.2课程设计的要求283
17.3课程设计选题284
17.4课程设计报告和评价2858章课程设计案例——万年历287
18.1需求分析和总体设计287
18.2详细设计与实现2889章课程设计案例——俄罗斯方块302
19.1需求分析和总体设计302
19.2详细设计与实现303第20章课程设计案例——学生成绩管理系统320
20.1需求分析和总体设计320
20.2详细设计与实现321
内容摘要
C语言程序实验与课程设计教程是与《C语言程序设计与实践》（于延等编写，清华大学出版社出版）配套的教材，是“计算机系统能力培养”课程群的建设成果。全书共分3个部分，第1部分是“C语言程序设计实验”，包括对配套教材各章知识点的能力要求、适合各章的大量实验题目和题解。第2部分是“C语言程序课程设计”，这一部分详细了课程设计的目的、任务、要求和评价，并给出5个典型的课程设计案例。第3部分是“C语言编译环境”，介绍了DevC++、VC++等几个常用编译环境的用法。
本书内容与《C语言程序设计与实践》完全同步，各章的知识点能力要求表格可以实现对学生学习过程的辅助与监督，也为广大教师授课提供参考；全书所有的实验题目和课程设计案例都提供完整的代码，大部分实验题目选自网上的OJ系统，相应的程序代码都已经在网上正确提交。本书适合与《C语言程序设计与实践》配套教学使用，也可以单独使用做为学习C语言的参考书。
为了方便教学和读者上机操作练习，本书所有实验题目的代码和所有课程设计案例的代码，都可在清华大学出版社网站http://www.tup.com.cn下载。
主编推荐
C语言是靠前广泛使用的计算机语言，是很多高校计算机相关专业的核心课程，以及其它理工科专业的计算机通识基础课程。作者编写了《C语言程序设计与实践》，该书采用“章-节-知识单元”的特别体例编写，通过500多个程序案例驱动知识，将C语言的知识点分解成若干相对独立、规模较小的知识单元，并重新整合知识点的顺序。本书集科学性、实用性、通俗性为一体，入门容易、坡度适宜、由浅入深、难点分散，是一本很好适合初学者使用的教科书。根据“计算机系统能力课程群”建设要求和学生学习C语言的需要，为了更好地体现《C语言程序设计与实践》思想和发挥其作用，作者同时编写了这本《C语言程序实验与课程设计教程》。本书特色：(1)案例式教学，本书通过大量实验题目案例对知识进行深入浅出的讲解，接近适合自学。(2)本书与配套教材章节内容一致。实验题目深入浅出，讲解透彻，代码齐全。
精彩内容
C语言是国内广泛使用的计算机语言,是很多高校计算机及相关专业的核心课程,以及其他理工科专业的计算机通识基础课程。作者编写的《C语言程序设计与实践》已由清华大学出版社出版,采用“章节知识单元”的体例编写。全书通过800多个程序案例驱动知识,将C语言的知识点分解成若干相对独立、规模较小的知识单元,并重新整合知识点的顺序,为今后的MOOC和微课作准备。本书作为“计算机系统能力课程群”重点建设的教材之一,集科学性、实用性、通俗性为一体,入门容易、坡度适宜、由浅入深、难点分散,是一本非常适合初学者使用的教科书。
根据“计算机系统能力课程群”建设要求和学生学习C语言的需要,本书内容主要包括以下两大部分。
部分是“C语言程序设计实验”。这部分中包括了主教材《C语言程序设计与实践》全部章节的学习能力要求,以及每章的实验题目及解题分析和源程序。部分共分16章,与配套教科书的章节和知识点同步。每一章的知识点与学习要求节中,详细列出了配套教材中的每一节、每一个知识单元,并对知识单元适当分解成若干小的相对独立的知识点。书中对每一个知识点都给出了能力目标,要求学生按顺序、按能力目标预习、学习和复习。部分每一章的实验都提供了与本章内容匹配的实验题目,绝大部分实验题目选自网络OJ平台。这些实验题目难度适中,按由浅入深、先易后难的顺序编排,非常适合初学者练习。如果读者想练习更高难度的问题,请访问相应的OJ平台,那里有海量的问题供学习研究。
第2部分是“C语言程序课程设计”。系统介绍了C语言程序课程设计的目的任务、设计过程和评价方法,同时给出了3个完整的设计案例。
本书的大部分实验题目都选自网络OJ平台,包括OpenJudge、NYOJ、POJ、ZOJ、XiDian OJ等,并且每个问题都注明了出处,问题的程序代码由本书作者设计编写,在此向所有涉及的OJ平台及题目原作者表示感谢。
本书为黑龙江省高等学校教改工程项目（面向成果导向教育的混合式立体“金课”建设研究）研究成果，于延、邹倩任主编，李红宇、范雪琴、周英任副主编。其中～12章由于延编写，3、14章由邹倩编写，5、16章由范雪琴编写，7、20章由李红宇编写，8、19章由周英编写。全书由李英梅教授主审，感谢李英梅教授对本书的审阅和宝贵意见。
本书难免会有不足之处,敬请广大读者批评指正,作者联系邮箱: 915596151@qq.com或yuyan9999@vip.qq.com。我们将为您提供完整的C语言课程教学大纲、课件、教学进度表、《C语言程序设计与实践》书中所有案例源代码、习题答案、习题源代码、本书的所有源代码（所有代码文件990个）,以上资源也可从清华大学出版社网站（http: //www.tup.com.cn）下载。
作者
2019年4月
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