学业自我认知与德语专业成绩的关系研究
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作者冯小俐
出版社科学出版社
ISBN9787030609823
出版时间2019-12
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导语摘要
非智力因素“学业自我概念”和“学业自我效能感”是两个重要的学业自我认知变量，国内外研究发现，它们与学业成绩密切相关。国内外已有众多实证研究探讨影响不同学生群体学业成绩的变量，然而，鲜有实证研究分析与德语专业学生学业成绩相关的特质。本本研究以中国德语专业学生为被试，将横向与纵向研究结合起来，用实证方法考察了学生的两个学业自我认知变量与德语成绩的关系，并在此基础上提出该研究对中国德语教学的启示作用。本
内容摘要非智力因素“学业自我概念”和“学业自我效能感”是两个重要的学业自我认知变量，国内外研究发现，它们与学业成绩密切相关。国内外已有众多实证研究探讨影响不同学生群体学业成绩的变量，然而，鲜有实证研究分析与德语专业学生学业成绩相关的特质。本本研究以中国德语专业学生为被试，将横向与纵向研究结合起来，用实证方法考察了学生的两个学业自我认知变量与德语成绩的关系，并在此基础上提出该研究对中国德语教学的启示作用。本
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