• 书法课:临帖九讲
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书法课:临帖九讲

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作者方建勋

出版社中信出版社

ISBN9787508677255

出版时间2017-09

装帧平装

开本16开

定价88元

货号25154032

上书时间2024-12-19

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品相描述:全新
商品描述
导语摘要

本书是面向书法爱好者的一部书法临帖指导普及图书。从为什么要临帖、临帖的“形”与“神”、临帖的“动作”、如何临金石碑版、临帖的结构、临帖的章法、“集古字”、如何读帖、临帖的境界等九个方面全面讲解书法临帖的要诀,将书法学习带回临帖这一*基础又*为重要的步骤中来。
作者方建勋是北京大学校友书画协会的书法导师,是一位拥有深厚美学素养的成熟书法家,又拥有书法教学的丰富经验,本书即为其为北大师生讲授书法临帖课程的蓝本。



作者简介

例》。在中央电视台书画频道主讲书法篆刻,书法、篆刻作品被作为校礼赠送 给访问北大的挪威首相索尔贝格、微软 创始人比尔•盖茨等各界著名人士。

目录

引言...... 001

第1 讲 为什么要临帖? ...... 005

第2 讲 临帖的“形”与“神”...... 022

第3 讲 临的是“动作”...... 042

第4 讲 金石碑版怎么临? ...... 076

第5 讲 结构之要...... 113

第6 讲 关于“集古字”...... 142

第7 讲 如何把握章法...... 168

第8 讲 怎样读帖? ...... 198

第9 讲 临帖的境界...... 228

后记...... 265



内容摘要

本书是面向书法爱好者的一部书法临帖指导普及图书。从为什么要临帖、临帖的“形”与“神”、临帖的“动作”、如何临金石碑版、临帖的结构、临帖的章法、“集古字”、如何读帖、临帖的境界等九个方面全面讲解书法临帖的要诀,将书法学习带回临帖这一*基础又*为重要的步骤中来。

作者方建勋是北京大学校友书画协会的书法导师,是一位拥有深厚美学素养的成熟书法家,又拥有书法教学的丰富经验,本书即为其为北大师生讲授书法临帖课程的蓝本。



主编推荐

例》。在中央电视台书画频道主讲书法篆刻,书法、篆刻作品被作为校礼赠送 给访问北大的挪威首相索尔贝格、微软 创始人比尔•盖茨等各界著名人士。

精彩内容

第1 讲
为什么要临帖?
常有人问:写书法,为什么要临帖呢?
本书讨论临帖问题,不妨在开篇即对此作一解答。
先看临帖的“帖”,是何意思?清人梁章矩说:“今人临摹古人书者,统曰临帖。不知帖之名,起于晋而盛于宋,秦汉以前之钟鼎款识,及石鼓等,皆当谓之金石文字。李斯各篆刻,但当谓之摩崖。至两汉以后,树石书丹者,则谓之碑碣,而皆不可以帖名。帖者,始于卷帛之署书,凡后世一缣半纸,珍藏墨迹者,皆归之帖。宋以后阁帖,如钟、王、郗、谢诸书,皆帖非碑。”“帖”本来是指书写于帛、绢、纸上的墨迹,以及宋以来的刻帖。后来,一般人所说“临帖”中“帖”的概念,既包含了帖,也包含了碑,以及铭刻于青铜器等器皿上的文字。于是,“临帖”成为临帖与碑的泛指。照着碑上的字写,也可说“临帖”。
临帖,就是照着范本字帖写,又因为范本往往是古人碑帖,所以也叫“临古”。
本书所说的临帖,除了特别指出外,一般沿用习惯用法,临帖之“帖”,不仅含了“帖”,也把“碑”含在里头。
一、临与摹之别
“临帖”也常常说“临摹”。譬如经常会有人问:你近在临摹什么?其实,临与摹有别,它们是两个概念。“临摹”合用,成为“临”的指代,是后来的习惯。
 

 

宋人黄伯思辨析临与摹的区别说:“世人多不晓临、摹之别。临,谓以纸在古帖旁,观其形势而学之,若临渊之临,故谓之临。摹,谓以薄纸覆古帖上,随其细大而搨之,若摹画之摹,故谓之摹。又有以厚纸覆帖上,就明牖影而摹之,又谓之“响搨”焉。临之与摹二者迥殊,不可乱也。”临,是对照范本写。而摹则是用另一张纸覆盖在原帖上,先钩写字的轮廓,而后填墨。摹的方法有点类似今天的复印机(激光扫描),能把范本的形体、点画位置把握得很准。如唐太宗时期冯承素摹王羲之《兰亭序》(图1),武则天称帝时期万岁通天二年(697)弘文馆所摹《万岁通天帖》(图2、图3),均达到了很高的逼真程度。
临与摹两种方法不同,对书法学习者来说,效果也不一样。
 

 
两种方法差别在哪里?南宋书家姜夔说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意。临书易进,摹书易忘,经意与不经意也。”明代书家王世贞也持同样观点:“临书,易得意,难得体;摹书,易得体,难得意。临进易,摹进难。离之而近者,临也;合之而远者,摹也。”临,容易得到古人的笔意、笔法,而摹容易得到字形之准确。不过,书法以用笔为上,笔法的重要性要胜于结体。因此,在字形的精准方面,临书的方法固然不若摹的方法,尤其是在学书一开始的阶段。但是从长远来看,书法的提升,临的方法要强于摹。摹久了,容易依葫芦画瓢,容易成为不动脑子的“体力劳动”,也容易形成“描画”的习惯。尽管摹熟了以后,“描画”的痕迹也会相应地减少,但是书法的“书写性”不能得到充分的实现,主体精神意趣很难施展,远不如临熟了以后那样有很大的自由性。有许多书法学习者,会摹不会临,所以到了自己书写创作,就举步维艰;反之,以临为主事者,自己书写即能游刃有余。临之愈久,主体性之自由愈可更大地舒展。如王铎53 岁临王羲之《阔别帖》。(图4—5)王铎这时期的临帖,由于之前数十年的工夫积累,所以既能挥洒自如又能不违背法则。
因之,学习书法,一般还是主张临,不主张摹。如此说来,是不是摹的方法就完全弃之不用呢?也不尽然。由于摹的方法可以帮助学习者把握字形的准确,因此在书法初学阶段,可以把摹作为临的辅助手段。在摹的过程中,对间架结构与位置的精准会更有体会。特别是对于那些临帖时总抓不准字形的学书者,甚至可以多花一点时间摹一摹范本。



媒体评论
——北京大学常务副校长 吴志攀《书法课:字美在何处》按书体分类,对书法史上的重要作品作了解析。顺着 历史的发展脉络,立足于审美的感悟,以简洁的语言,娓娓道来,将读者带进 了中国书法的美妙世界。——著名书法家、南京艺术学院教授 季伏昆学书不能不临帖,临帖是规范的建立。纵然书法是性灵际会之所,但没有临帖 的基础,恐难成功。建勋的临帖讲座,很细腻,有理论高度,又有切实的指导 作用。——著名美学家 、北京大学哲学系教授 朱良志

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