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大概念教学：素养导向的单元整体设计

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天津武清

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作者刘徽

出版社教育科学出版社有限公司

ISBN9787519128753

出版时间2022-03

装帧平装

开本16开

定价68元

货号29387754

上书时间2024-12-16

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

导语摘要

本书在对大概念进行理论廓清的基础上，从教学设计的四个维度对大概念教学进行架构，结合具体的案例进行解释。重点回答大家关心的问题，如“为什么要进行大概念教学？它如何体现素养导向的课堂转型？”全书共分为五章，章是对大概念的理论阐述，分析时代转型背景下为什么要关注素养导向的教学，并引出素养导向的本质特征。后面四章从教学设计的四个要素，即目标、评价、结构和方法来具体勾勒大概念实践框架。后附录中给出大概念视角下完整的单元整体教学设计案例。

作者简介

内容摘要

主编推荐

媒体评论

专家推荐：

以核心素养为目标的课程改革需要将观念和理论转化为实施策略和行动方案，在这个艰巨的任务中，我们会发现许多问题横亘在教师面前。今天欣喜地看到这本书，它贴近教师的教学实践、紧扣教学流程再造的关键环节，尝试了核心素养落地的具体路径和方法，值得一线教师结合实践去阅读和尝试，去丰富和创新。

——国家督学，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长 尹后庆

大概念教学一定是这个时代的选择。刘徽博士在此领域深耕数年，卓有成效。仔细读这本书，你能了解到大概念、深度学习、大单元、真实性问题情境等这些“时尚”概念的“然”与“所以然”，丰富你对教学的新认识；你还能为构建新的教学实践、实现课堂转型找到脚手架。

——华东师范大学课程与教学研究所所长 崔允漷

这本书是现阶段课程与教学改革急需的研究成果，既有丰富和严谨的国际学习科学和教学设计新研究的引证，也有作者自己团队独家的案例研发，是一本创新型的教学理论著作，加上双重通道（图文适配）呈现，使得本书丰满别致，令人爱不释手。

——浙江大学教育学院课程与学习科学系教授，博士生导师 盛群力

刘徽博士走出象牙塔，基于对国内外教学理论的系统梳理和深度研究，积极投身教学一线开展行动研究，通过与教师组建研究共同体的形式，集体探寻教学改革之法，提出的以大概念教学为主题的、素养导向的单元整体设计模型，既是对我国教学理论成果的丰富，也为中小学教师加深对教学的认知与理解，创造性投身教学改革实践搭建了脚手架。

——课程教材研究所副所长 刘月霞

整本书视阈宽、开掘深，更难能可贵的是，既没有极力推崇一种流派的价值，也没有过于放大一套理论的优势，而是很理性、冷静地博采众长，从中国课程改革的现实问题出发，批判性地做选择，形成了适合中国教师阅读的接地气的学术著作。全球的课堂都在面临时代转型，为了每一位学生的成长，需要专家学者与基层学校的携手同行。

——北京实验学校校长，中国教育学会副会长 李希贵

表面上看，全书并未提供标准答案式的解决方案，但是趋势方向、误区陷阱、应然状态与现实案例、可能性与反思性都充分融入了系统的文献梳理、合理的逻辑架构和智慧的理论再造之中。我相信，这本书在从当前到未来的很长时间里都会起到重要的专业价值，成为一线教育者的实践脚手架，成为教育研究者的学术红宝书。

——中国学校战略研究专家，资深教育媒体人 沈祖芸