现代西方教育哲学（第二版）

&nbsp&nbsp《现代西方教育哲学（第二版）》主要叙述20世纪以来西方主要的教育哲学流派，是国内早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作，产生了很大的学术影响，被很多高校当做硕士生和博士生的经典教材。
《现代西方教育哲学（第二版）》对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析哲学等流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础,以及诸如教育目的、课程、教学方法、教学过程中的师生关系等主要教育主张进行了系统阐述。
第二版在前一版的基础上，对西方哲学流派进行了一定补充。

&nbsp&nbsp《现代西方教育哲学（第二版）》主要叙述20世纪以来西方主要的教育哲学流派，是国内早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作，产生了很大的学术影响，被很多高校当做硕士生和博士生的经典教材。
《现代西方教育哲学（第二版）》对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析哲学等流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础,以及诸如教育目的、课程、教学方法、教学过程中的师生关系等主要教育主张进行了系统阐述。
第二版在前一版的基础上，对西方哲学流派进行了一定补充。

陆有铨，我国著名教育学家，生前为华东师范大学终身教授、二级教授、博士生导师，长期担任中国教育学会教育学分会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获“国务院特殊津贴”，1993年获“曾宪梓优秀教学奖”，2000年获“宝钢教育奖（优秀教师奖）”。主要从事教育哲学的教学与研究工作，除教授教育哲学外，还曾担任过教育概论、公共教育学的教学工作。主编丛书“20世纪教育回顾与前瞻”曾获“第十届中国图书奖”。

章进步主义
节进步主义教育的产生和发展
第二节杜威与进步主义教育
第三节思想基础
第四节进步主义的基本主张
第五节评论
第二章要素主义
节要素主义的产生及其发展
第二节思想基础
第三节要素主义的基本主张
第四节评论
第三章永恒主义
节永恒主义的思想渊源
第二节永恒主义教育的产生、发展及特征
第三节永恒主义教育的基本主张
第四节评论
第四章改造主义
节改造主义的产生和发展
第二节思想基础
第三节改造主义的基本主张
第四节评论
第五章新行为主义
节新行为主义的产生
第二节理论基础
第三节斯金纳对有机体的行为的分析
第四节新行为主义的教育主张
第五节评论
第六章存在主义
节历史的发展
第二节存在主义哲学的主要论题
第三节基本的教育主张
第四节评论
第七章分析教育哲学
节分析教育哲学的历史背景
第二节分析教育哲学的发展
第三节对几个教育概念的分析
第四节评论

&nbsp&nbsp《现代西方教育哲学（第二版）》主要叙述20世纪以来西方主要的教育哲学流派，是国内早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作，产生了很大的学术影响，被很多高校当做硕士生和博士生的经典教材。
《现代西方教育哲学（第二版）》对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析哲学等流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础,以及诸如教育目的、课程、教学方法、教学过程中的师生关系等主要教育主张进行了系统阐述。
第二版在前一版的基础上，对西方哲学流派进行了一定补充。

陆有铨，我国著名教育学家，生前为华东师范大学终身教授、二级教授、博士生导师，长期担任中国教育学会教育学分会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获“国务院特殊津贴”，1993年获“曾宪梓优秀教学奖”，2000年获“宝钢教育奖（优秀教师奖）”。主要从事教育哲学的教学与研究工作，除教授教育哲学外，还曾担任过教育概论、公共教育学的教学工作。主编丛书“20世纪教育回顾与前瞻”曾获“第十届中国图书奖”。