《学记》译述（傅任敢作品选）

《学记》是中国*早有系统的教育理论专著，全文不过1200字，却提出了丰富的教育内涵，囊括了教育作用与目的，教育制度与学校管理，教育、教学的原则与方法等，至今能够给我们很多的启发。《<学记>译述》是中国现代教育家傅任敢先生的代表作之一。作者结合前人的研究成果，对《学记》作了详细的译注和阐述，堪称名著名译。全书分两部分，前半部分为“译注”“述义”，后半部分收《孔子说的“有教无类”到底是什么意思》《研究孔子的前提》《<论语>教育章句析解——孔子教育思想初探》《评孔小品四则》等数篇相关文章，集中反映作者对我国古代教育思想的研究成果。

傅任敢（1905—1982），中国现代教育家、翻译家。1929 年毕业于清华大学教育心理学系，旋至母校长沙明德中学任教务主任。1933年回清华大学任校长秘书，后奉校长梅贻琦之命，先后于重庆、长沙创办并同时主持两所清华中学，积极开展教育实验，探索现代中学办学经验。1950年筹建北京市市立第十一中学，任校长。1954年参加筹建北京师范学院（今首都师范大学）工作，筹建教育教研室并任主任；1961年调入历史系资料室，从事翻译工作。1978年后重回教育研究与教学岗位。代表作有《〈学记〉译述》 《教育漫话》（译）《大教学论》（译）《生活的科学》（译）《历史学的理论和实际》（译）等。

《学记》是中国*早有系统的教育理论专著，全文不过1200字，却提出了丰富的教育内涵，囊括了教育作用与目的，教育制度与学校管理，教育、教学的原则与方法等，至今能够给我们很多的启发。《<学记>译述》是中国现代教育家傅任敢先生的代表作之一。作者结合前人的研究成果，对《学记》作了详细的译注和阐述，堪称名著名译。全书分两部分，前半部分为“译注”“述义”，后半部分收《孔子说的“有教无类”到底是什么意思》《研究孔子的前提》《<论语>教育章句析解——孔子教育思想初探》《评孔小品四则》等数篇相关文章，集中反映作者对我国古代教育思想的研究成果。

傅任敢（1905—1982），中国现代教育家、翻译家。1929 年毕业于清华大学教育心理学系，旋至母校长沙明德中学任教务主任。1933年回清华大学任校长秘书，后奉校长梅贻琦之命，先后于重庆、长沙创办并同时主持两所清华中学，积极开展教育实验，探索现代中学办学经验。1950年筹建北京市市立第十一中学，任校长。1954年参加筹建北京师范学院（今首都师范大学）工作，筹建教育教研室并任主任；1961年调入历史系资料室，从事翻译工作。1978年后重回教育研究与教学岗位。代表作有《〈学记〉译述》 《教育漫话》（译）《大教学论》（译）《生活的科学》（译）《历史学的理论和实际》（译）等。