早期密集训练实战图解

《早期密集训练实战图解》以洛瓦斯博士及其研究团队多年的实践研究成果为基础，通过漫画的形式详细地讲述了实施桌面课题的回合尝试教学的ABA干预模式。本书包含ABA基础知识和ABA初级、中级、高级教程两大部分，通过呈现现实生活中生动鲜活的例子，深入浅出地讲解了ABA的原理和应用。本书适合刚刚接触ABA的孤独症及其他发展性障碍儿童家长、实施ABA干预的机构训练师和学校教师阅读。

藤坂龙司 
兵库教育大学学校教育研究科硕士，临床心理咨询师，NPO法人积木会代表，株式会社NOTIA代表。藤坂先生在孩子两岁时开始为其进行以ABA为指导原则的家庭干预，积累了大量的实践经验后，创立了日本积木会，在日本普及以ABA为指导原则的家庭干预。 
松井绘理子 
应用行为分析训练师。曾任新潟市立中学英语教师、纽约州乔沃尼奥幼儿园助理教师、新潟私立幼儿园教师（担任过班主任、课后保育教师、特殊教育教师）等职。在株式会社NOTIA从训练师做起，现任NOTIA督导。现居新潟市，育有二子。

中文版序001
前言003
第1章ABA基础知识①
01理解行为①强化002
02理解行为②消退004
03理解行为③惩罚006
04理解行为④行为之前发生的事008
专栏  强化、消退、惩罚的区别010
第2章ABA基础知识②
05了解问题行为出现的原因012
06处理问题行为①消退014
07处理问题行为②DRO 016
08处理问题行为③惩罚018
09处理问题行为④前提控制021
专栏  问题行为余谈023
第3章ABA基础知识③
10基本教学方法①辅助与强化026
11基本教学方法②回合尝试教学与随机轮换教学028
专栏  强化物的介绍030
第4章ABA 初级教程
12个训的准备工作034
13起步课题：引导入座036
14配对038
15动作模仿041
16听从口语指令043
17进食技能045
18对视047
19发音模仿049
20物品命名①被动命名052
21物品命名②主动命名056
22需求语059
23穿脱衣服062
24克服刻板064
25游戏技能066
26互动游戏068
27动词表达070
专栏  初级训练余谈074
第5章ABA中级教程
28颜色/形状076
29两个词组成的词组
30分类082
31形容词085
32方位087
33社交应答089
34时态092
35物品特征094
36三个词组成的句子097
37数100
38模拟游戏104
39绘画106
40如厕训练108
41进入集体111
42同伴训练113
43是/否116
44就不同提问做相应回答118
45胜负121
46剪刀石头布123
47衣服的前后，扣扣子126
48信息交换型对话（镜像对话）129
49顺序131
专栏  中级课程就是“来来回回”133
第6章ABA高级教程
50为什么？会怎么样？136
51对话的发展138
52认识文字140
53书写文字142
54星期与时间144
55好孩子/坏孩子147
56捉迷藏的练习149
57有规则的游戏152
58他人视角154
59给/收到/被动语态157
60加法159
61跳绳162
62清洁身体164
专栏  进入小学前的准备工作166
后记（致疗育工作者）167
非营利组织积木会（NPO 法人积木会）简介168

《早期密集训练实战图解》以洛瓦斯博士及其研究团队多年的实践研究成果为基础，通过漫画的形式详细地讲述了实施桌面课题的回合尝试教学的ABA干预模式。本书包含ABA基础知识和ABA初级、中级、高级教程两大部分，通过呈现现实生活中生动鲜活的例子，深入浅出地讲解了ABA的原理和应用。本书适合刚刚接触ABA的孤独症及其他发展性障碍儿童家长、实施ABA干预的机构训练师和学校教师阅读。

藤坂龙司 
兵库教育大学学校教育研究科硕士，临床心理咨询师，NPO法人积木会代表，株式会社NOTIA代表。藤坂先生在孩子两岁时开始为其进行以ABA为指导原则的家庭干预，积累了大量的实践经验后，创立了日本积木会，在日本普及以ABA为指导原则的家庭干预。 
松井绘理子 
应用行为分析训练师。曾任新潟市立中学英语教师、纽约州乔沃尼奥幼儿园助理教师、新潟私立幼儿园教师（担任过班主任、课后保育教师、特殊教育教师）等职。在株式会社NOTIA从训练师做起，现任NOTIA督导。现居新潟市，育有二子。