吉祥团花剪纸(四年级)

 　　在中国，剪纸的历史可追溯到公元6世纪，可谓是源远流长。百姓用剪刀和刻刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等装点生活，表达对美好生活的追求，剪纸成为为普及的一种民间艺术形式。剪纸是中华传统文化的一个组成部分，是中国传统信仰与人伦道德的写照。
　　小学生学习剪纸，对他们全面的发展很有益处，剪纸不仅使他们手部肌肉群得到充分锻炼，还因为眼睛的观察、大脑的思考、手部的剪裁等系列的动作促进其眼、脑、手的协调发展，同时有助于培养小学生的耐心、观察力、创造力和想象力，对小学生个性和潜能的发挥颇有促进作用。此外，学习剪纸不只是技法的习得，更能促进学生对剪纸文化的理解与感悟。
　　剪纸艺术是我校艺术特色教学的亮点。本教材为美术剪纸校本教材，是在我校2009年8月由四川师范大学电子出版社正式出版发行的《剪纸校本教材》的基础上的再次研发。其主要内容从注重单一的剪纸技法转变为剪纸文化的学习与传承。其中以中国的剪纸艺术为重，适当融入一些西方趣味剪纸内容。不仅包括基本的剪纸技法学习，还编排有剪纸作品的临摹学习、纹样组合设计、逆向训练以及剪纸艺术的欣赏等内容。其中，基本的剪纸技法学习是基础；剪纸作品的临摹学习、纹样组合设计、逆向训练以及剪纸艺术的欣赏等内容是期望能帮助学生磨炼心性、提升剪纸技艺水平、理解剪纸文化、发展创造力和思维、提升审美能力及陶冶性情。
　　整套剪纸教程，由简单到复杂，由基础到提高，由案例入手，有关工具、材料和方法融汇在案例的学习中。本书内容贴近小学生的生活，且将文化的学习和体会贯穿始终。，又经过专家、教师、学校管理、科研、编写团队的反复论证与研讨，教学适用性很强。可以满足教师教学、学生自学等不同方面的需求。作为校本课程，本教材既可以成为一门独立的课程，又是美术课程的延伸与有益补充。
　　同学们，快快拿起剪刀一起来学习剪纸吧！ 

 　　在中国，剪纸的历史可追溯到公元6世纪，可谓是源远流长。百姓用剪刀和刻刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等装点生活，表达对美好生活的追求，剪纸成为最为普及的一种民间艺术形式。剪纸是中华传统文化的一个组成部分，是中国传统信仰与人伦道德的写照。
　　小学生学习剪纸，对他们全面的发展很有益处，剪纸不仅使他们手部肌肉群得到充分锻炼，还因为眼睛的观察、大脑的思考、手部的剪裁等系列的动作促进其眼、脑、手的协调发展，同时有助于培养小学生的耐心、观察力、创造力和想象力，对小学生个性和潜能的发挥颇有促进作用。此外，学习剪纸不只是技法的习得，更能促进学生对剪纸文化的理解与感悟。
　　剪纸艺术是我校艺术特色教学的亮点。本教材为美术剪纸校本教材，是在我校2009年8月由四川师范大学电子出版社正式出版发行的《剪纸校本教材》的基础上的再次研发。其主要内容从注重单一的剪纸技法转变为剪纸文化的学习与传承。其中以中国的剪纸艺术为重，适当融入一些西方趣味剪纸内容。不仅包括基本的剪纸技法学习，还编排有剪纸作品的临摹学习、纹样组合设计、逆向训练以及剪纸艺术的欣赏等内容。其中，基本的剪纸技法学习是基础；剪纸作品的临摹学习、纹样组合设计、逆向训练以及剪纸艺术的欣赏等内容是期望能帮助学生磨炼心性、提升剪纸技艺水平、理解剪纸文化、发展创造力和思维、提升审美能力及陶冶性情。
　　整套剪纸教程，由简单到复杂，由基础到提高，由案例入手，有关工具、材料和方法融汇在案例的学习中。本书内容贴近小学生的生活，且将文化的学习和体会贯穿始终。，又经过专家、教师、学校管理、科研、编写团队的反复论证与研讨，教学适用性很强。可以满足教师教学、学生自学等不同方面的需求。作为校本课程，本教材既可以成为一门独立的课程，又是美术课程的延伸与有益补充。
　　同学们，快快拿起剪刀一起来学习剪纸吧！