新编美术教学论（高等师范院校教材）

　　本教材以培养适应美术新课程要求的新型美术教师为目的，根据美术新课程对教师素质的要求而编写的。教材内容根植于美术课的教学实践，特别是当下活生生的美术教学生活。其特点：一是服从新课程，体现理论与实践相结合的原则；二是在系统介绍美术教学理论体系的前提下，注意实用性和操作性。本教材既可作为美术学专业（师范）本、专学生的教材，也可用作中小学美术教师的在职培训。

章  美术教育是必须的吗——美术教育的本质和意义

  节  美术教育为社会培养有用的人才

    一、社会需要美术人才

    二、视觉表达方式是交流的重要手段

    三、社会需要全面发展的人

  第二节  美术教育在整个教育中的地位和作用

    一、全面教育培养全面发展的人

    二、艺术教育是感性教育的重要手段

    三、美术教育在艺术教育中的重要地位

  第三节  美术教育在人的成长发展中的作用

    一、培养视觉感受能力

    二、培养自我表现的能力

    三、培养想象力和创造力

第二章  美术教育的过去和现在——改革中的美术教育

  节  我国的美术教育传统

    一、中国古代的美术教育

    二、近代中国的学堂教育

  第二节  解放后学校教育中的美术教育

    一、应试教育中的美术教育

    二、专业式美术教育的培养模式

    三、专业式美术教育的弊端

  第三节  教育改革中的美术教育

    一、向素质教育转型

    二、向能力培养转型

  第四节  国外美术教育的理论和实践

    一、美国美术教育概况

    二、德国美术教育概况

    三、英国美术教育概况

    四、法国美术教育概况

    五、日本美术教育概况

第三章  美术课程的主持人——美术教师

  节  教师是教学的核心吗

    一、教师中心论和学生中心论之争

    二、教师总比学生聪明吗

    三、从学生中产生问题，由学生来解决问题

  第二节  现代美术教育对教师的要求

    一、热情投入的敬业精神

    二、渊博深厚的知识结构

    三、驾轻就熟的教学能力

  第三节  美术教师的基本职责

    一、认真实施教学计划

    二、对每一个学生的健康成长负责

    三、带领学生进入艺术的殿堂

  第四节  美术教师的专业发展

    一、在教学反馈中吸收养分

    二、主动实施教学实验

    三、积极参与教学研究

第四章  美术课程的灵魂——美术课程的目标、标准和教材

  节  美术课程的教学目标

    一、人文精神的培养是首要目标

    二、视觉感受力的培养是基本目标

    三、造型能力的培养是现实目标

    四、创造力的培养是终极目标

  第二节  美术课程的课程标准

    一、课程标准的概念

    二、美术课程标准与美术教学大纲的比较

    三、美术课程标准的内容

  第三节  美术课程的教材

    一、我国中小学美术教材现状分析

    二、美术教材编写的基本原则

    三、美术课程资源的开发

第五章  应该让学生学些什么——美术课程的内容

  节  课程内容的转型

    一、造型与表现

    二、鉴赏与批评

  第二节  课程内容的分类

    一、绘画

    二、雕塑

    三、设计和工艺

    四、书法和篆刻

    五、现代媒体艺术

  第三节  课程内容的形式规律

    一、多样与统一

    二、对比与调和

    三、对称与均衡

    四、节  奏与韵律

    五、比例与尺度

第六章  怎样上美术课——美术课的基本原则、教学模式及方法

  节  美术课的基本原则

    一、不知不觉地走进美术——渐进学习的原则

    二、让学生主动参与——活动的原则

    三、做别人没做过的——创造的原则

    四、不要让美术课孤立起来——艺术综合的原则

  第二节  美术课常用的教学模式

    一、讲授与训练的模式

    二、临摹与操练的模式

    三、感受与表现的模式

    四、课题与讨论的模式

    五、欣赏与批评的模式

    六、课内向课外延伸的模式

  第三节  美术课常用的教学方法

    一、美术教学中常用的方法

    二、现代教学方法发展趋势

第七章  如何上好美术课——美术课的教学过程

  节  认真做好教学的准备工作

    一、分析教材和教学的内容

    二、研究可操作的教学设计

  第二节  设计引人人胜的导入方式

    一、导入对课程的价值和意义

    二、导入技能的构成

    三、导入的类型与方法

  第三节  组织生动活泼的课堂教学

    一、通过组织活动达到教学目标

    二、根据不同的学生组织多样的活动

  第四节  课堂巧妙的提问艺术

    一、提问的目的与功能

    二、提问的类型

    三、提问的技巧

  第五节  合理有效地运用多媒体手段

    一、多媒体在教学中的功能与作用

    二、多媒体在教学中的分类与教学特性

    三、不要在多媒体中迷失方向

第八章  不可或缺的评头论足——美术课的教学评价

  节  评价在美术教学中的意义和作用

    一、转变评价观念

    二、美术教学评价的原则

    三、教学效果的评价

  第二节  多样性的评价方式

    一、评价方式的历史回顾

    二、灵活多样的评价方式

  第三节  好的美术课的评价标准

    一、一堂好课的基本要素

    二、听课听什么

    三、评课评什么与怎样评

  第四节  教师怎样说课

    一、说课的意义与价值

    二、说课的内容及其框架

    三、说课的基本要求

主要参考书目

后记

　　本教材以培养适应美术新课程要求的新型美术教师为目的，根据美术新课程对教师素质的要求而编写的。教材内容根植于美术课的教学实践，特别是当下活生生的美术教学生活。其特点：一是服从新课程，体现理论与实践相结合的原则；二是在系统介绍美术教学理论体系的前提下，注意实用性和操作性。本教材既可作为美术学专业（师范）本、专学生的教材，也可用作中小学美术教师的在职培训。