中医学基础概要（第5版）

为了更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020 年）》《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20 条”），依据中医药行业人才需求和全国高等中医药院校教育教学改革新发展，加强专科教材建设，提高专科人才培养质量，我们在总结汲取第4 版教材成功经验的基础上，按照全国中医药高职高专院校各专业的培养目标，确立本课程的教学内容并编写了本教材。
本教材是在《中医学基础概要》第4 版的基础上修订而成的，供全国中医药高职高专三年制中药学、中药制药、医学美容技术、康复治疗技术、中医养生保健等专业使用。
本次修订中，我们在保持第4 版教材简明扼要、通俗易懂特色的同时，对教材内容做了部分修改和补充：增加了课程思政元素，修改了部分内容的语言表述，修订了部分实训指导教程的内容。通过修订，教材内容更加实用，更具有条理性，更加规范。为便于教学，教材设有学习目标、知识链接、课堂互动、章末复习思考题等栏目，书后附有主要参考书目。此外，进一步丰富了数字增值服务的内容，充分应用现代信息技术手段，增强学生自我学习和检测的能力，具体内容包括：PPT 课件，知识导览，拓展阅读，课堂互动答案要点，思维导图，“扫一扫，测一测”，复习思考题答案要点，模拟试卷，教学大纲等。
本教材由绪论，中医学的哲学基础，藏象，精、气、血、津液、神，经络，体质，病因，病机，诊法，辨证，预防、治则与康复，实训指导等部分组成。其中，绪论介绍了中医学的发展概况、中医理论体系的基本特点和学科体系；中医学的哲学基础主要介绍精气学说和阴阳五行学说；藏象，精、气、血、津液、神，经络和体质是中医的生理学；病因、病机是中医的病理学；诊法、辨证是中医的诊断学基础；预防、治则与康复是中医预防、治疗与康复的基本原则；实训指导是中医教学过程中的指导蓝本。通过本课程的教学，力求使学生能够较系统地理解和掌握中医学的基本理论、基本知识和基本技能，为学习中医药其他课程奠定良好的基础。
本教材的绪论、第一章由范俊德编写，第二章由徐迎涛、李朋编写，第三章由李智红编写，第四章由牛林徽编写，第五章由段建雪编写，第六章由冯梅编写，第七章由孙必强编写，第八章由邓棋卫、刘秀娟编写，第九章由许必芳、赵娜编写，第十章由陈铭佳编写，实训指导由谭旭彤、范俊德编写。全书由范俊德统稿并定稿。
本教材在修订过程中，参考并引用了高等中医药院校相关专业教材、参考书和文献的内容。在此，谨向原作者表示真诚的谢意，并向支持教材编写的各有关学校表示衷心的感谢！虽然各编者在教材编写过程中做了大量工作，但由于水平所限，不足之处在所难免。诚恳希望各院校师生在使用过程中提出宝贵意见，以便进一步修订提高。
《中医学基础概要》编委会
2023 年4 月

本教材为国家卫生健康委“十四五”规划教材、第五轮全国中医药高职高专教育规划教材的一个分册，介绍了中医诊断学、中药学、中医基础理论等学科的基本知识、基本理论和基本技能，在上版教材的基础上修订而成。特色如下：1.课程思政，立德树人   强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。2.深度融合，立体构建   完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。3.能力为先，需求为本   以课程标准和职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要。

从事中医临床、教育、科研工作18年，在老年呼吸病、老年糖尿病方面有较深的研究，善用经方治疗疑难杂病，临床疗效好；承担《中医内科学》、《常见急症处理》，《中医基本常识与针灸学》《医学美容调护学》教学。教学中，善用模拟情景教学法，案例分析教学法，教学成效明显，获得2010年全校课件比赛一等奖，青年教师赛课三等奖。

绪论 / 1
一、 中医学的学科属性 /1
二、 中医学的历史成就及现代优势 /1
三、 中医学理论体系的形成与发展概况 /3
四、 中医学理论体系的主要特点 /6
五、 中医学的思维方式 /10
六、 《中医学基础概要》的主要内容和学习方法 / 11
第一章　中医学的哲学基础 /13
第一节　精气学说 / 13
一、 精与气的基本概念 /13
二、 精气学说的基本内容 /14
三、 精气学说在中医学中的应用 /15
第二节　阴阳学说 / 16
一、 阴阳的基本概念 /16
二、 阴阳的特性与归类 /16
三、 阴阳学说的基本内容 /17
四、 阴阳学说在中医学中的应用 /19
第三节　五行学说 / 21
一、 五行的基本概念 /21
二、 五行学说的基本内容 /22
三、 五行学说在中医学中的应用 /24
第二章　藏象 /27
第一节　藏象学说概论 / 27
一、 藏象的基本概念 /27
二、 藏象学说的形成 /27
三、 藏象学说的主要特点 /28
四、 脏腑分类与各自的生理特点 /29
五、 脏腑精气阴阳的概念与作用 /29
第二节　五脏 / 29
一、 心 /29
附：心包络 /32
二、 肺 /32
三、 脾 /34
四、 肝 /36
五、 肾 /38
附：命门与精室 /41
第三节　六腑 / 42
一、 胆 /42
二、 胃 /42
三、 小肠 /43
四、 大肠 /43
五、 膀胱 /44
六、 三焦 /44
第四节　奇恒之腑 / 45
一、 脑 /46
二、 髓 /46
三、 骨 /47
四、 脉 /47
五、 女子胞 /47
附：精室 /48
第五节　脏腑之间的关系 / 48
一、 脏与脏之间的关系 /48
二、 脏与腑之间的关系 /51
三、 腑与腑之间的关系 /53
第三章　精、气、血、津液、神 /54
第一节　精 / 54
一、 人体之精的基本概念 /54
二、 人体之精的生成 /54
三、 人体之精的功能 /55
第二节　气 / 55
一、 人体之气的基本概念 /55
二、 人体之气的生成 /55
三、 人体之气的运动 /56
四、 人体之气的功能 /56
五、 人体之气的分类 /58
第三节　血 / 59
一、 血的基本概念 /59
二、 血的生成 /59
三、 血的循行 /60
四、 血的功能 /60
第四节　津液 / 61
一、 津液的基本概念 /61
二、 津液的代谢 /61
三、 津液的功能 /62
第五节　神 / 63
一、 人体之神的基本概念 /63
二、 人体之神的生成 /63
三、 人体之神的分类 /63
四、 人体之神的作用 /64
第六节　精、气、血、津液、神之间的关系 / 64
一、 气与血的关系 /64
二、 气与津液的关系 /66
三、 精、血、津液之间的关系 /66
四、 精、气、神之间的关系 /67
第四章　经络 /68
第一节　经络的概念和经络系统的组成 / 68
一、 经络的基本概念 /68
二、 经络系统的组成 /69
第二节　十二经脉 / 70
一、 十二经脉的名称 /70
二、 十二经脉的走向和交接规律 /71
三、 十二经脉的分布规律 /71
四、 十二经脉的表里关系 /71
五、 十二经脉的流注次序 /72
六、 十二经脉的循行路线 /72
第三节　奇经八脉 / 78
一、 奇经八脉的主要生理功能 /78
二、 奇经八脉的循行部位和基本功能 /78
第四节　经络的生理功能和经络学说的应用 / 81
一、 经络的生理功能 /81
二、 经络学说的应用 /82
第五章　体质 /84
第一节　体质学说概述 / 84
一、 体质的基本含义 /84
二、 体质的构成要素 /84
12 中医学基础概要
三、 体质的基本特点 /85
四、 体质的评价标志 /86
第二节　体质的形成 / 86
一、 先天因素 /86
二、 后天因素 /86
第三节　体质的分类 / 88
一、 体质的分类方法 /88
二、 常用体质分类及其特征 /88
第四节　体质学说的应用 / 90
一、 体质与病因 /90
二、 体质与发病 /90
三、 体质与病机 /90
四、 体质与辨证 /91
五、 体质与治疗 /91
六、 体质与养生 /91
第六章　病因 /92
第一节　外感病因 / 92
一、 六淫 /92
二、 疠气 /98
第二节　内伤病因 / 99
一、 七情内伤 /99
二、 劳逸失度 /101
三、 饮食失宜 /101
第三节　病理产物性病因 /102
一、 痰饮 /102
二、 瘀血 /104
三、 结石 /104
第四节　其他病因 /105
一、 外伤 /105
二、 虫兽伤 /106
三、 寄生虫 /106
四、 医源因素 /107
五、 先天病因 /108
第七章　病机 / 109
第一节　发病原理 /109
一、 正邪与发病 /109
二、 影响发病的因素 / 110
三、 发病形式 / 111
第二节　基本病机 /112
一、 邪正盛衰 / 113
二、 阴阳失调 / 114
三、 气血津液失常 / 116
第八章　诊法 / 120
第一节　望诊 /120
一、 全身望诊 /121
二、 望局部情况 /123
三、 望排出物 /125
四、 望舌 /126
五、 望小儿指纹 /130
第二节　闻诊 /131
一、 听声音 /131
二、 嗅气味 /132
第三节　问诊 /133
一、 问诊的意义 /133
二、 问诊的方法 /133
三、 问诊的内容 /133
第四节　切诊 /142
一、 脉诊 /142
二、 按诊 /148
第九章　辨证 / 151
第一节　八纲辨证 /151
一、 表里辨证 /152
二、 寒热辨证 /153
三、 虚实辨证 /154
四、 阴阳辨证 /155
第二节　气血津液辨证 /156
一、 气病辨证 /156
二、 血病辨证 /157
三、 气血同病辨证 /158
四、 津液病辨证 /159
第三节　脏腑辨证 /160
一、 心与小肠病辨证 /160
二、 肺与大肠病辨证 /163
三、 脾与胃病辨证 /166
四、 肝与胆病辨证 /170
五、 肾与膀胱病辨证 /174
14 中医学基础概要
六、 脏腑兼病辨证 /176
第四节　外感病辨证 /179
一、 六经辨证概要 /179
二、 卫气营血辨证概要 /182
三、 三焦辨证概要 /184
第十章　预防、治则与康复 / 187
第一节　预防 /187
一、 未病先防 /187
二、 既病防变 /189
第二节　治则 /189
一、 治病求本 /189
二、 扶正祛邪 /191
三、 调整阴阳 /192
四、 调理气血 /192
五、 因时、因地、因人制宜 /193
第三节　康复原则 /194
一、 形神结合 /194
二、 内外结合 /194
三、 药食结合 /194
四、 自然康复与治疗康复结合 /195
第十一章　实训指导 / 196
第一节　藏象思维能力实训 /196
实训一　藏象理论应用—理解能力实训 /196
实训二　藏象理论应用—分析能力实训 /197
第二节　经络认知能力实训 /198
实训一　十二经脉走向及分布规律标注练习 /198
实训二　经络理论应用能力实训 /199
第三节　体质辨识及检测能力实训 /200
实训一　九种体质分类法配伍练习 /200
实训二　体质辨识及检测 /202
第四节　四诊能力实训 /203
实训一　舌诊练习 /203
实训二　脉诊练习 /204
第五节　辨证思维能力实训 /206
实训一　八纲辨证练习 /206
实训二　脏腑辨证练习 /207
主要参考书目 / 209

本教材为国家卫生健康委“十四五”规划教材、第五轮全国中医药高职高专教育规划教材的一个分册，介绍了中医诊断学、中药学、中医基础理论等学科的基本知识、基本理论和基本技能，在上版教材的基础上修订而成。特色如下：1.课程思政，立德树人   强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。2.深度融合，立体构建   完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。3.能力为先，需求为本   以课程标准和职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要。

从事中医临床、教育、科研工作18年，在老年呼吸病、老年糖尿病方面有较深的研究，善用经方治疗疑难杂病，临床疗效好；承担《中医内科学》、《常见急症处理》，《中医基本常识与针灸学》《医学美容调护学》教学。教学中，善用模拟情景教学法，案例分析教学法，教学成效明显，获得2010年全校课件比赛一等奖，青年教师赛课三等奖。