《教师最关键的18项修炼》

      李明高，江苏连云港人，1963年生，现为连云港师范高等专科学校中文系副主任、副教授。中国高等教育学会语文学习科学专业委员会第二届理事会理事，连云港市语言学会第四届理事会常务理事。

1984至2002年，一直从事基础教育教学工作，曾被评为连云港市学科专家组成员、市教学能手，并被推荐参加*骨干教师培训。2002年进入高校，主要从事基础教育研究工作。参编《中学语文课程与教学论》(高等教育出版社)、《语文课程教学技能》(高等教育出版社)、《语文课程与教学论》(东北师范大学出版社)等教材、著作6部，在《课程·教材·教法》、《当代教育科学》、《教学与管理》、《语文建设》、《语文教学通讯》、《中国教育报》等刊物发表《中学课程设置原则初探》、《课堂：让生命自由徜徉》、《让考试成为学生美丽的向往》等40余篇教育论文，在全国“圣陶杯”、“教研杯”等论文比赛中10余次获奖，其中获*论文评比一等奖4次。主持江苏省高等教育教学改革研究项目“理工科类大学生加强人文素质教育的研究”。

目录

项 修炼：教学不应拒绝预设——教师如何精心备课

第二项 修炼：说出你的底气、才气和灵气——教师如何提高说课艺术

第三项 修炼：课堂，让生命诗意地徜徉——教师如何上好课

第四项 修炼：聆听他人的智慧——教师如何听课更有效

第五项 修炼：什么样的课才是好课——教师如何成为评课的能手

第六项 修炼：作业应成为学生幸福的体验——教师如何设计和批改作业

第七项 修炼：让考试成为学生美丽的向往——教师如何把握命题的艺术

第八项 修炼：笔尖，应该流淌着思想的声音——教师如何写好教研论文

第九项 修炼：享受课题研究的乐趣——教师如何开展课题研究

第十项 修炼：在孩子的心上弹琴——教师如何做好班主任

第十一项 修炼：魅力的班级是这样形成的——教师如何创建优秀的班集体

第十二项 修炼：营造生命成长的温馨空间——教师如何搞好班级文化建设

第十三项 修炼：班会——献给学生的精神大餐——教师如何开好主题班会

第十四项 修炼：搭建好学生发展的舞台——教师如何开展好班级活动

第十五项 修炼：架起家校联系的金桥——教师如何把握家访的艺术

第十六项 修炼：家长会可以这样开——教师如何开好家长会

第十七项 修炼：评语，把透心的温暖和期盼传递——教师如何写好操行评语

第十八项 修炼：为精彩人生打好“底色”——教师如何有效提升专业素养

主要参考文献

      李明高，江苏连云港人，1963年生，现为连云港师范高等专科学校中文系副主任、副教授。中国高等教育学会语文学习科学专业委员会第二届理事会理事，连云港市语言学会第四届理事会常务理事。
1984至2002年，一直从事基础教育教学工作，曾被评为连云港市学科专家组成员、市教学能手，并被推荐参加*骨干教师培训。2002年进入高校，主要从事基础教育研究工作。参编《中学语文课程与教学论》(高等教育出版社)、《语文课程教学技能》(高等教育出版社)、《语文课程与教学论》(东北师范大学出版社)等教材、著作6部，在《课程·教材·教法》、《当代教育科学》、《教学与管理》、《语文建设》、《语文教学通讯》、《中国教育报》等刊物发表《中学课程设置原则初探》、《课堂：让生命自由徜徉》、《让考试成为学生美丽的向往》等40余篇教育论文，在全国“圣陶杯”、“教研杯”等论文比赛中10余次获奖，其中获*论文评比一等奖4次。主持江苏省高等教育教学改革研究项目“理工科类大学生加强人文素质教育的研究”。

项修炼：教学不应拒绝预设——教师如何精心备课
作为一名教师，我们太熟悉备课了，谈论备课似乎令人兴味索然，但是哲学家告诉我们，越是司空见惯的东西，往往对它认识越浅，备课对于教师来说，未尝不是如此。备课是教师对整个教学活动的一种预设，是高效完成教学任务的一个重要环节。“工欲善其事，必先利其器”。教师备课，如同影视导演编写脚本，事前功夫的优劣，直接决定着具体操作中的成败。无论教学怎么改革，都不应淡化备课环节。课堂需要即兴发挥，但同样需要有效的预设，所以，教师要重视修炼备课这一教学基本功，掌握备课的方法与技巧，努力提升备课的境界。 
一、教师备课备什么
新的课程理念给课堂教学带来了新的生机，在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，教师备课的内容也有所变革。那么教师备课需要备什么呢？