今天怎样做德育——点评88个情景故事

辑 宽容是一剂良药

1. 老师与学生玩起了“24点”

2. 学生怀疑雷锋做好事是假的

3. 他竟然写下《为汶川地震喝彩》的周记

4. 他给老师画漫画

5. 教室里突然飞进来一只蝉

6. 面对课堂上的“不和谐”行为

7. 他胸前的饰物竟然是“流氓证”

8.“调皮大王”要借一朵大红花

9. 学生把粉笔盒当成了“篮筐”

10.“我把孩子交给你，打他骂他都没事”

11. 学生拟“圣旨”，要做“土皇帝”

12.“吴××之灵位”

13. 老师让学生上台表演打架

14. 清洁工人“不贤”吗？

15. 学生为捐出价格不菲的礼物而炫耀

16. 刚当选班长的小李变得趾高气扬

17. 被学生忽视的一角钱硬币

18. 担心被挪用，他捡钱不上交

19. 平时花钱大手大脚的学生竟然“哭穷”

第二辑 尊重是教育的前提

20. 老师发现了女学生尿裤子的秘密

21. 学生们背着老师把试卷翻得乱七八糟

22. 他公然当众嘲讽一个女同学舔食品袋

23. 他让身体残疾的同学吃他剩下的食品

24. 在大庭广众之下，他居然扒下同学的裤子

25. 四年级学生不让一年级的小朋友

26. 学生发誓再不跟这位老师打招呼了

27. 面对故意搞笑的问候

28. 常被人取笑作弄的她获得了尊重

29. 他为在亲朋中受冷落而感到羞愧

30. 老爸竟然成了老乡

31. 学生朝着“卡西莫多”似的家长大笑

32. 他拿着卫生巾满教室跑

33. 一个初二学生偷偷上涉黄网站

34. 一个女生向班主任袒露喜欢一个男同学的心事

35. 会考在即，他俩却牵手走进爱的“沼泽”

36. 她喜欢上了自己的异性老师

第三辑 用智慧打开学生心门

37.“劣迹斑斑”的她在考场上用手机作弊

38. 学生的理想是腰缠万贯，拥有香车美女……

39. 课堂上响起手机铃声

40. 一张废纸带来一次心灵的涤荡

41. 教室变成了垃圾“山”

42. 在一堆秽物面前

　　老师与学生玩起了“24点”
　　【情景故事】
　　这天中午，吃过午饭，汤老师按惯例去寝室转一圈，刚走到103寝室的门口时，便听到里面在玩扑克的声音，这是违反学校校规的行为。汤老师轻轻推门进去。学生一看到汤老师，就立刻把扑克往被子里藏。
　　面对屡教不改、违反校规在午休时玩扑克的学生，汤老师应该怎么办？
　　【这样做】
　　浙江省永嘉县大若岩镇中学的汤洪波老师刚开始很生气，后来想，大发雷霆，撕掉扑克，都是治标不治本的，于是他另辟蹊径。
　　汤老师说想和学生一起玩扑克，学生们立刻欢呼起来：“耶！”学生乙迅速从被子里拿出扑克，说：“我们玩什么呢？”
　　汤老师问：“你们玩过‘24点’吗？”“没有。”学生们都摇摇头。
　　“那我教你们吧。”汤老师一边说一边拿起扑克牌介绍：“两张王牌不要，A、J、Q、K分别看成1、11、12、13点，其他的牌面数字是几就是几点。每次发出4张牌，利用‘加减乘除’把4张牌算成24点，谁先算出谁就赢。”性急的学生丙说：“知道啦，太简单了，我们快点开始吧！”
　　汤老师向学生们发出挑战：“你们敢与老师比一比吗？”“比就比，谁怕谁，不就是‘加减乘除’吗，小菜一碟。”学生们非常自信地说。
　　比赛开始了，次发出的4张牌为“1、2、8、K”，汤老师一看就说：“我知道了，全加1＋2＋8＋13=24。”学生们愣了一下，你看看我，我看看你。比赛继续进行，第二次发出的4张牌为“5、5、8、8”，汤老师眼珠一转，答案又来了：“我又知道了，5×5－8÷8=24。”不服输的学生又发出4张牌“4、5、6、10”，汤老师略一思索，又说出了答案：“5×6＋4－10=24”。
　　看到学生疑惑的样子，汤老师说：“算‘24点’也是有技巧的。如利用4×6=24、3×8=24、2×12=24等，这样就把四个数的问题简化为两个数的问题，还有数字较大先加起来看看。”
　　学生乙说：“老师，给我们两个星期，到时肯定算得比您快。”
　　汤老师欣然应允：“那两个星期后再比赛。不过我有条件：你们上课时要认真听，自修时要先完成作业后才可以练习算‘24点’。不然，作违规处理，取消比赛资格。你们能做到吗？”“能！”学生们说得很有信心。
　　接下去的两个星期，这些顽皮的学生算“24点”非常勤快，学习也比平时认真了许多。晚自修时，原来是先趴在桌上睡觉，等别人作业完成之后再拿过来照抄的他们，现在却在努力尽快完成作业，希望余下更多的时间来算“24点”。看到学生们的这些变化，汤老师心里暗自高兴。
　　两个星期转眼就过去了，在比赛中，学生们如愿尝到了成功的滋味。一直以来被太多的失败压得透不过气来的他们，总算找回了点自尊、自信。汤老师因势利导：“你们的脑袋非常聪明，反应非常迅速，老师都不是你们的对手。如果你们能用心去学习，结果将会如何呢？”学生甲说：“肯定能名列前茅。”
　　汤老师继续引导：“那么，你们有信心把落下的功课追上去吗？”学生们信心十足地说：“有！”汤老师高兴地说：“好，让我们大家一起来见证你们的成长过程。”
　　后，汤老师承诺：“在期末之前，我班将举行一次算‘24点’比赛，预祝你们取得好成绩。”
　　事后，汤老师深有感触总结道：“马克思早就说过‘事物具有两面性’，任何事物都有好的一面，也有不好的一面。就说玩扑克，它可以使人意志消沉、无所事事，也可以使人精神奋发、斗志昂扬。就看我们如何去对待，如何去引导。”
　　【点评】
　　好玩是孩子的天性，而人的天性是不可违逆的。孩子们不按时午休，偷偷玩牌，显然是不按牌理出牌，坏了学校的规矩，多数老师的处理方式是，朝学生发一通脾气，然后把牌收缴甚至撕掉后扬长而去。学生呢，“野火烧不尽，春风吹又生”，下一次，照玩不误，这样的教育方法无疑是无效的。而汤老师却将计就计，也来个不按牌理出牌，与学生玩起了“24点”，让学生输得口服心服。汤老师由此因势利导，激发了孩子们的好胜心，让孩子们体验到了成功感，找回了自尊，从而逐渐改掉身上的毛病。
　　这样的教育才是如诗如画的教育。