国视教育研究书系：中国教育改革进展报告2012
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作者曾天山 等著
出版社教育科学出版社
ISBN9787504177124
出版时间2013-06
装帧平装
开本16开
定价88元
货号23296198
上书时间2024-11-28
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导语摘要
一、“用数据说话”。数据是研究和决策的基础。四大书系力图建立在数据和事实的基础之上，通过对数据的搜集、提炼、整合、分析，发现问题，探索规律。
二、“通过比较说话”。没有比较就没有鉴别。书系力求通过国别比较、区域比较、类型比较、结构比较，发现真知，提供卓见。
三、“协同创新”。协同创新是提高创新效率和创新水平的战略要求。书系研究调动院内外、系统内外、国内外资源，注重人员交叉、学科交叉、方法交叉，力求有所创新、有所突破。
目录前言
章 深化改革是推动教育事业科学发展的强大动力
一、深化改革推动教育内涵发展
二、上下互动激发深化教育改革的动力
三、深化以人才培养体制为核心的教育改革
四、深化教育改革需要综合配套
五、深化教育改革需要循序渐进
六、深化教育改革需要着重制度创新
第二章 教育人才制度改革新进展
一、教育人才制度改革目标
二、教育人才队伍现状
三、教育人才队伍改革动向
四、教育人才制度改革政策建议
第三章 教育投入体制改革新进展
一、教育投入体制改革目标
二、教育投入体制改革现状
……
后记
内容摘要
一、“用数据说话”。数据是研究和决策的基础。四大书系力图建立在数据和事实的基础之上，通过对数据的搜集、提炼、整合、分析，发现问题，探索规律。
二、“通过比较说话”。没有比较就没有鉴别。书系力求通过国别比较、区域比较、类型比较、结构比较，发现真知，提供卓见。
三、“协同创新”。协同创新是提高创新效率和创新水平的战略要求。书系研究调动院内外、系统内外、国内外资源，注重人员交叉、学科交叉、方法交叉，力求有所创新、有所突破。
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