历史教学概论
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天津武清
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作者马卫东 主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303113033
出版时间2010-08
装帧平装
开本16开
定价28元
货号20922655
上书时间2024-11-28
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导语摘要
为了加强基础课教学，完善学生的知识结构，并与历史学系进入“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”的教学需求相配合，我系组织教师编写并出版了一套历史学专业基础课教材。这套教材涵盖了历史学科各门主干课程的内容，基本满足了本科阶段历史学专业学生的学习需要，在系内的多轮使用中，得到学生的广泛好评。
目录
章 中学历史教师的基本素养
节 历史教师的社会责任感
一、历史教师对自身工作的社会价值的自觉追求和认识
二、历史教师对自身工作的科学价值的自觉追求和认识
三、历史教师在教学中要实事求是，坚持真理
第二节 历史教师的知识结构
一、历史教师要“博闻强识”
二、历史教师要旁通各学科知识
三、历史教师要具备一定的“研究能力
第三节 历史教师的基本教学能力
一、历史教师运用语言的能力
二、历史教师综合运用教学手段、方法的能力
第二章 中学历史课程的设置和编订
节 历史课程概说
一、课程是什么
二、课程类型的划分
三、历史课程的界定
第二节 新中国历史课程的设置
一、20世纪后半期历史课程设置的简要回顾
二、进入21世纪历史课程设置的新探索
第三节 国外历史课程设置概览
一、俄罗斯历史课程的设置
二、美国历史课程的设置
三、英国历史课程的设置
四、法国历史课程的设置
五、德国历史课程的设置
六、日本历史课程的设置
七、几点启示
第四节 历史课程标准解读
一、历史课程标准的意义
二、从历史教学大纲到历史课程标准的转变
三、历史课程标准的基本内容
四、历史课程标准的使用
第三章 中学历史课程资源
节 历史课程资源概说
一、什么是历史课程资源
二、历史课程资源的分类
第二节 历史教材建设
一、历史教材的职能
二、历史教科书概说
三、历史地图册的编绘
四、乡土历史教学用书概说
五、历史练习册的编写
六、历史教学参考书
七、历史音像、软件教材的编制
第三节 历史课程资源的开发与运用
一、建构科学的历史课程资源观
二、合理规划、整合历史课程资源
三、改变传统的课堂教学模式
第四章 中学历史课程的实施
节 历史教学目标的确定
一、基本概念的含义
二、确定历史教学目标的意义和作用
三、制定历史教学目标的具体要求
第二节 中学历史教学过程概说
一、对基本概念的思辨
二、历史教学过程的基本特征
三、中学历史教学过程的基本阶段
四、中学历史教学过程中的主要矛盾
第三节 历史课堂的教与学
一、历史教学的基本组织形式
二、历史课堂教学的基本方法
三、历史课堂教与学的研讨
第四节 课堂外的历史学习活动
一、历史课堂外活动的价值
二、历史课外活动的种类
三、组织历史课堂外活动应该注意的事项
第五节 历史复习概说
一、历史教学过程中复习的意义和作用
二、历史复习的方式方法
第五章 中学历史教学的准备工作
节 历史教学准备工作的意义
第二节 历史教学准备工作的内容和分类
一、历史教学准备工作的基本内容
二、历史教学准备工作的基本形式
三、备课的分类
第三节 课时教案的编制
一、历史课时教案的定义、作用、特点及分类
二、如何编写历史课时教案
附录：历史课时教案示例
第六章 中学历史学习评价
节 历史学习评价的意义
一、测量、评价与考试
二、中学历史学习评价的意义
第二节 历史学习评价的分类
一、按照评价的功能分类
二、按照评价的基准分类
第三节 历史学习评价的方式
一、历史学习评价的基本步骤
二、历史学习主要评价方法介绍
第四节 历史学习评价须注意的问题
一、正确区分测量、考试与评价，处理好它们之间的关系
二、考试的内容、形式要多样化，以便收集到比较全面的信息
三、用于学习评价的教学目标要明确具体
第七章 中学历史教师的继续教育和教学研究
节 历史教师的继续教育
一、历史教师继续教育的意义和基本要求
二、历史教师继续教育的基本内容
三、历史教师继续教育的基本途径与方式
四、中学历史教师继续教育的保障
第二节 历史教师的教学研究
一、历史教师教学研究的意义
二、历史教学研究的基本方法
三、历史教学科研成果的主要呈现方式
第八章 高等师范院校历史专业师范生的教育见习与实习
节 历史教育见习与实习的意义
一、历史教育实习是一门重要的专业实践课
二、历史教育实习是加强与中学历史教育联系的重要渠道
三、历史教育实习能尽快地实现实习生到教师角色的变换
第二节 历史教育实习的基本要求
一、历史教学工作实习的基本要求
二、班主任工作实习的基本要求
三、社会调查与研究工作的基本要求
四、历史教育实习成绩考评的基本要求
五、历史教育实结工作的基本要求
第三节 历史教育见习与实习的基本过程
一、历史教育实习前的准备
二、历史教育实习的基本过程
三、巩固历史教育实习成果
参考文献
内容摘要
为了加强基础课教学，完善学生的知识结构，并与历史学系进入“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”的教学需求相配合，我系组织教师编写并出版了一套历史学专业基础课教材。这套教材涵盖了历史学科各门主干课程的内容，基本满足了本科阶段历史学专业学生的学习需要，在系内的多轮使用中，得到学生的广泛好评。
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