高考英语语法填空（新版）
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作者刘晓松
出版社世图出版公司
ISBN9787523201596
出版时间2023-03
装帧其他
开本其他
定价55.8元
货号32062250
上书时间2024-11-27
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商品详情
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作者简介
华研是国内知名的英语教育类图书策划机构，致力为英语学习者提供高效的方法和优质的内容。旗下“华研外语”品牌涵盖大学英语四六级、考研英语、英语专业四八级、雅思托福、高考英语、英语AB级考试、中小学英语等系列图书。
TOPWAY是华研的做事原则，经验表明，方法得当就会事半功倍，让您花更少的时间取得更好的学习效果；“沙里淘金”是华研的思维方式，通过语料库分析、词汇分频、难度分级等诸多科学手段，让您抓住问题的关键，用20%的精力取得80%的成效，体现“二八定律”，从而达到“四两拨千斤”的效果。
目录
上册：技巧+试题
第一章 语法填空考情分析
一、测试形式
二、命题特点
三、解题步骤
第二章 基础考点训练
第一节 名词
一、可数名词变复数规则
二、需填入名词的结构
真题单句训练
第二节 形容词/副词
一、形容词/副词的比较级、最高级构成规则
二、-ed形容词与-ing形容词的区别
三、需填入形容词的结构
四、需填入副词的结构
五、需填入比较级的结构
六、需填入最高级的结构
真题单句训练
第三节 谓语动词和系动词
一、动词第三人称单数构成规则
二、动词过去式、过去分词构成规则
三、现在分词、动名词构成规则
四、需填入谓语动词、系动词的结构
真题单句训练
第四节 非谓语动词和动名词
真题单句训练
第五节 并列连词和从句引导词
一、需填入并列连词的情况
二、需填入从句引导词的情况
真题单句训练
第六节 冠词
一、需要使用a/an的情况
二、需要使用the的情况
真题单句训练
第七节 代词
真题单句训练
第八节 介词
一、需填入介词的结构
二、8个高考常考介词的用法
真题单句训练
第九节 词性转换规则
一、形容词变副词
二、名词/动词变形容词
三、形容词/动词变名词
四、形容词变动词
真题单句训练
第三章 6大提分技巧训练
一、缺名词，给名词，考复数
二、缺形副，给形副，考比较级或最高级
三、缺形容词，不给形容词，考词性转换
四、缺副词，给形容词，考词性转换
五、缺动词，给动词，考时态语态
六、不缺动词，给动词，考非谓语动词
真题单句训练
第四章 原创 基础训练60篇
第一节 事件经历15篇
第二节 人物故事15篇
第三节 运动健康15篇
第四节 科普说明15篇
第五章 模拟 提高训练60篇
第一节 事件经历15篇
第二节 人物故事15篇
第三节 运动健康15篇
第四节 科普说明15篇
第六章 模拟 冲刺训练80篇
第一节 事件经历15篇
第二节 人物故事15篇
第三节 运动健康15篇
第四节 科普说明15篇
第五节 社会生活10篇
第六节 文化生活10篇
下册：译文解析
第四章 原创 基础训练60篇 答案详解
第一节 事件经历15篇
第二节 人物故事15篇
第三节 运动健康15篇
第四节 科普说明15篇
第五章 模拟 提高训练60篇 答案详解
第一节 事件经历15篇
第二节 人物故事15篇
第三节 运动健康15篇
第四节 科普说明15篇
第六章 模拟 冲刺训练80篇 答案详解
第一节 事件经历15篇
第二节 人物故事15篇
第三节 运动健康15篇
第四节 科普说明15篇
第五节 社会生活10篇
第六节 文化生活10篇
内容摘要
1.语法填空考情分析2.9节基础语法知识点3.6大提分技巧4.200道高考真题单句填空训练5.原创基础训练60篇6.模拟 提高训练60篇7.模拟 冲刺训练80篇
精彩内容
第一节 事件经历15篇Passage1劳动技能教育P1/10题Educationonpracticallaborskillswillbeaddedintothecurriculum(课程)ofChina’sprimaryand(1)(second)schoolsfromthisyear’sfallsemester.From(2)(chore)suchascleaning,cooking,andorganizationtoskillslikeagriculturalandservicesectors,theaimis(3)(encourage)studentstoparticipateinmanuallaborinadditiontoacademiclearninganddevelopanall-roundway.Courseswillbebasedongrades.Takecookingasanexample.Studentsinthefirstandsecondgradeswillbeencouragedtotakeonbasictaskssuchaswashing(4)preparingvegetables.Inthethirdandfourthgrades,theywillbetaughttomakeChinesedishes,(5)(know)howtocookfoodsuchasdumplings.Gradesfiveandsix(6)(learn)tocooktwotothreemeals,suchasthequickandeasyhome-styledish.(7)isexpectedthatgradeseventoninestudentswillbeabletomakethreetofourdishesforlunchordinnerafterthecourseby(8)(them).Accordingtotheguidelines,thecoursesshouldnotbelessthanoneclasshourperweek(9)averageandastudent’s(10)(perform)shouldbeevaluatedwithamultidimensional(多面的)way.Passage16全文翻译详解86岁的1王大康1935年出生于一个小镇。在20世纪80年代，他成为完成2环中国骑行的第一人。1981至1984年间，他的骑行足迹遍及中国的29个省份3。在1,278天的骑行过程中，他骑了6万多公里；后来4，他应邀将自己的经历写成了一本书。然而一开始5他的手稿却被退回修改。
为了把自己的书改得更好，改到能用来出版6，中学毕业的王大康决定继续学习，去上了大学。1996年，时年61岁的他入读四川师范学院，主修新闻专业。但他的求学之路并没有止步于此。2000年，他在四川师范学院开启了7自己的研究生学习生涯，学习旅游文学。2008年，他被乐山师范大学录取，成为一名音乐专业8本科生并于2012年毕业。他的学习目的已经从把书写得更好9转变为获取知识。王大康用56万字写成了一本书，详细描述了他在20世纪80年代的骑行之旅，最终10于2016年出版。
age/e?d?/vt.年龄为……roundtrip环游course/k??s/n.历程reject/?r??d?ekt/vt.拒稿，退稿revision/r??v??n/n.修改edit/?ed?t/vt.编辑，校订enrollat入读majorin主修……专业journalism/?d???n?l?z?m/n.新闻path/pɑ?θ/n.道路graduate/?ɡr?d?u?t/n.研究生
admit/?d?m?t/vt.录取detail/?di?te?l/vt.详尽描述1.who考查定语从句引导词。空格前的WangDakang代入空格后语义逻辑通顺，因此空格处引导定语从句修饰WangDakang，从句缺主语，故填who。
2.toaccomplish考查非谓语动词。thefirstpersontodosth.意为“做……的第一人”，故空格处填toaccomplish。
3.provinces考查名词单复数。根据29可知，此处的省份不止一个，故填provinces。
4.and考查连词。traveled和wasinvited为两个并列谓语，中间缺连词，故填并列连词and。
5.at考查固定用法及介词。atfirst为固定搭配，意为“最初，起初，一开始”，故填at。
6.publication考查词性转换。根据空格前的介词for可知，此处应填名词，故填publication。
7.began考查谓语动词。空格所在句缺少谓语，结合时间状语In2000和并列谓语studied等可知，此处要使用一般过去时，又因主语和begin为主动关系，故填began。
8.majoring考查非谓语动词。空格后的内容作后置定语修饰anundergraduate，所以major应使用其非谓语形式；又因anundergraduate与major是主动关系，故填majoring。
9.better考查形容词比较级。根据前文inordertobetteredithisbook，可知他一开始的学习目的是把书写得更好，故填比较级better。
10.finally考查词性转换。此处应填副词作状语，修饰动词published，故填finally。
难句分析Inordertobetteredithisbookforpublication,Wang,whowasamiddleschoolgraduate,decidedtocontinuehisstudiesandgotocollege.（第6题解题句）【析】本句为主从复合句。主句主干为Wangdecidedtocontinuehisstudiesandgotocollege，tocontinuehisstudies和(to)gotocollege作decided的宾语。who引导非限制性定语从句作为插入语说明王大康的身份。Inorderto...publication部分作为状语说明主句行为的目的。
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