团队赋能

团队赋能是管理者在维护团队内部人员稳定和日常工作有序进行的前提下，充分激发员工的绩效表现，通过挖掘、设计、引导员工的专业技能和潜力区域，帮助员工突破个体能力的天花板，从而助力团队不断提升绩效。本书从多角度叙述以期帮助管理者提升多方面的素质能力和拓宽工作层面的视野，使其具备打造高绩效团队的策略、能力和技巧，提升团队的绩效产出。

大飞：原名王晓飞，中共党员，毕业于中国人民大学金融学专业，现为职业培训师、顾问，专注于营销人才竞争力与业绩突破等课题研究。浙江工业大学经济学院培训中心、浙江金融职业学院下属浙江金苑培训中心特聘客座教授，中国智慧工程研究会职业发展规划工作委员会特邀研究员兼副秘书长。

周礼：中国管理科学研究院职业教育研究所客座教授；二级职业培训师，管理顾问，7年企业咨询培训经验；知人心，懂人性的实战管理策略与赋能专家，个体、组织心智成长领域资深研究者。

第一章　不懂赋能，活该你自己累 / 001

一、赋能即赋予他人能力 / 001

二、赋能≠激励 / 004

三、赋能 授权 / 007

四、团队管理的精髓，赋能而不是管控 / 010

五、要想赋能别人，首先赋能自己 / 011

六、赋能的误区 / 015

第二章　学会系统思考，赋能是一项系统工程 / 018

一、赋能是一项系统工程，学会系统思考 / 018

二、赋能型组织的架构特征 / 021

三、认知同频，上下同欲 / 023

四、组织权力下放，自上而下赋能 / 025

五、转换领导方式，重塑与员工的关系 / 028

六、团队赋能依赖的是制度 / 032

第三章　赋能团队的特点 / 034

一、自我驱动 / 034

二、高度信任 / 036

三、包容开放 / 038

四、深度汇谈 / 041

五、协同作战 / 046

六、敏捷行动 / 047

七、复盘精进 / 050

第四章　能赋：衡量赋能对象的最低标准 / 054

一、赋能的更高级状态是“能赋” / 054

二、赋能团队塑造逻辑：让成员发现自我 / 055

三、帮助下属成功 / 058

四、保持好奇心和求知欲，持续学习 / 061

五、让良币淘汰劣币 / 063

第五章　用激发而非控制的方式带领团队 / 066

一、用教练而非命令的方式教导下属 / 066

二、尊重和信任个体 / 069

三、建立心理契约 / 072

四、赋予无上的荣誉感，激发团队潜能 / 075

五、释放团队激情 / 076

六、学习型赋能团队 / 079

七、营造强烈的危机感 / 081

第六章　去中心化的团队管理模式 / 084

一、去中心化的管理模式 / 084

二、进行决策权力的去中心化 / 086

三、匹配的人力评估模式和管理模式 / 089

四、自组织型赋能小团队 / 091

五、沟通通道的畅通 / 093

六、员工不再是任务工具，而是事业合作伙伴 / 095

七、赋予团队成员更大的行动权限 / 096

第七章　对团队充分授权，解放生产力 / 100

一、氛围赋能，使之愿干 / 100

二、责任赋能：使之具备契约精神 / 101

三、目标赋能：激励团队去挑战 / 104

四、标杆赋能：向标杆看齐 / 107

五、给予流程自由，把握关键结果 / 110

六、致力于成为园丁式领导 / 112

第八章　从低维团队到高维团队的进化 / 116

一、低维（传统）团队与高维（赋能）团队 / 116

二、高维团队的共识、共鸣、共振 / 120

三、形成团队智能演化生态体系 / 123

四、高维（赋能）团队精进的“六顶思考帽” / 126

五、团队冲突与建设性冲突 / 130

六、精神的传承：赋能团队最根本的驱动因素 / 132

团队赋能是管理者在维护团队内部人员稳定和日常工作有序进行的前提下，充分激发员工的绩效表现，通过挖掘、设计、引导员工的专业技能和潜力区域，帮助员工突破个体能力的天花板，从而助力团队不断提升绩效。本书从多角度叙述以期帮助管理者提升多方面的素质能力和拓宽工作层面的视野，使其具备打造高绩效团队的策略、能力和技巧，提升团队的绩效产出。

大飞：原名王晓飞，中共党员，毕业于中国人民大学金融学专业，现为职业培训师、顾问，专注于营销人才竞争力与业绩突破等课题研究。浙江工业大学经济学院培训中心、浙江金融职业学院下属浙江金苑培训中心特聘客座教授，中国智慧工程研究会职业发展规划工作委员会特邀研究员兼副秘书长。

周礼：中国管理科学研究院职业教育研究所客座教授；二级职业培训师，管理顾问，7年企业咨询培训经验；知人心，懂人性的实战管理策略与赋能专家，个体、组织心智成长领域资深研究者。