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作者王南 等编著
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518418893
出版时间2020-01
装帧平装
开本16开
定价198元
货号29649559
上书时间2024-11-24
《小古文:我的第一套部编版文言文背诵书》是一套为5~12岁孩子编写的古文启蒙背诵书,共4册,分别为:散文歌赋、诸子名篇、韵词散曲和诗经优选,以新版的部编版教材为依据,并适当延展和提高,以由易到难的顺序遴选*适宜小学生背诵的名篇名句。全套书以“大语文”的视角进行解读,外延导读告诉孩子作者创作的心境或时遇、小古文的内涵和外延;链接知识介绍与原文相关的历史、地理、故事、成语、修辞、常识等知识;按写作主题对遴选名篇名句重新分类索引,活学活用小古文,提升遣词造句能力,写出好作文。
书中配以意境优美、切合文意的国画,充分凸显中国传统审美情趣,对培养孩子认知传统审美观大有帮助;扫描二维码即可获得配套的名师讲解视频109节、朗诵音频109个、画作赏析音频109个等丰富数字资源,帮助孩子更好地理解和背诵小古文;附赠小古文闯关飞行棋,让孩子在玩的过程中背诵古文,了解文豪苏轼的跌宕一生,寓教于乐。
王 南
首都师范大学文学院教授,文学博士,中国古代文学理论学会会员,长期从事中国古代文学和文化理论研究,任教育bu“国家精品课程师资培训项目”主讲教师。著作有《诗成天地间——中国诗史漫谈》《中国诗性文化与诗观念》等。
王婉玉
华东师范大学汉语国际教育研究生毕业,现从事中学语文教育。曾赴意大利、澳大利亚进行汉语教学,推广中华传统诗词文化。在云端里爱诗,在泥土里生活,一片诗心清似玉,斜风细雨不须归。
石 悦
北京师范大学汉语文化学院研究生毕业。中国科学院附属实验学校语文教师,曾获得北京市“启航杯”教学技能展示活动一等奖。喜爱诗词,热爱教学,立志在书本上、课堂上与孩子一起感受诗词魅力,享受语文之美。
刘 夏
热爱传统文化,热爱古文诗词,曾长期从事文学编辑工作,并总结出一套行之有效的儿童古诗文背诵方案。愿在古文的世界里,带孩子们领略经典之美。
瑞 涛
毕业于中央美术学院,2008 年起从事美术教育至今,喜欢用绘画的语言描述感知的世界;热爱中国传统艺术,尤其是中国的传统绘画艺术。诗画自古一家,诗中有画,以画韵诗,乃人生一大追求。
《散文歌赋》目录
三字经(节选)
汉书(节选)
弟子规(节选)
二十四节气歌
诫子书(节选)
木兰诗(节选)
岳阳楼记(节选)
爱莲说(节选)
读书要三到(节选)
问说
出师表(节选)
桃花源记(节选)
答谢中书书(节选)
师说(节选)
陋室铭(节选)
与朱元思书(节选)
马说(节选)
醉翁亭记(节选)
少年中国说(节选)
《诸子名篇》目录
尚书·仲虺之诰(节选)
左传·曹刿论战(节选)
老子·道经(节选)
老子·德经(节选一)
论语·学而(节选一)
论语·学而(节选二)
论语·为政(节选一)
论语·子罕(节选)
论语·卫灵公(节选)
孟子·梁惠王章句上(节选)
荀子·劝学(节选一)
孟子·离娄章句下(节选)
礼记·中庸(节选)
墨子·修身(节选)
论语·公冶长(节选)
论语·雍也(节选)
论语·述而(节选)
论语·为政(节选二)
列子·愚公移山(节选)
老子·德经(节选二)
庄子·逍遥游(节选)
孟子·滕文公章句下(节选)
孟子·告子章句下(节选)
荀子·劝学(节选二)
礼记·大学(节选)
礼记·学记(节选)
礼记·礼运(节选)
孟子·告子章句上(节选)
孟子·公孙丑章句下(节选)
《韵词散曲》目录
敕勒歌
忆江南
渔歌子
望江南·梳洗罢
如梦令·昨夜雨疏风骤
专题 李清照的创作图谱
天净沙·秋思
天净沙·秋
浣溪沙·一曲新词酒一杯
卜算子·我住长江头
生查子·元夕
卜算子·送鲍浩然之浙东
如梦令·常记溪亭日暮
长相思
卜算子·黄州定慧院寓居作
专题 苏轼的创作图谱
满江红·写怀(节选)
西江月·夜行黄沙道中
丑奴儿·书博山道中壁
菩萨蛮·书江西造口壁
清平乐·村居
卜算子·咏梅(一)
卜算子·咏梅(二)
山坡羊·潼关怀古
虞美人
蝶恋花·春景
小重山·昨夜寒蛩不住鸣
渔家傲·天接云涛连晓雾
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
南乡子·登京口北固亭有怀
青玉案·元夕
江城子·密州出猎
沁园春·雪
沁园春·长沙
念奴娇·赤壁怀古
水调歌头·明月几时有
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
《?经优选》目录
周南·关雎(节选)
小雅·北山(节选)
王风·黍离(节选)
周南·汉广(节选)
王风·采葛
邶风·二子乘舟
鄘风·鹑之奔奔
邶风·式微
卫风·淇奥(节选)
小雅·小宛(节选)
秦风·蒹葭(节选)
卫风·硕人(节选)
小雅·鸿雁(节选)
小雅·鹿鸣(节选)
小雅·采薇(节选)
小雅·鹤鸣(节选)
小雅·蓼莪(节选)
周南·桃夭
周南·芣苢
卫风·木瓜
郑风·风雨
小雅·无将大车
郑风·子衿
秦风·无衣
邶风·凯风
魏风·硕鼠
《小古文:我的第一套部编版文言文背诵书》是一套为5~12岁孩子编写的古文启蒙背诵书,共4册,分别为:散文歌赋、诸子名篇、韵词散曲和诗经优选,以新版的部编版教材为依据,并适当延展和提高,以由易到难的顺序遴选*适宜小学生背诵的名篇名句。全套书以“大语文”的视角进行解读,外延导读告诉孩子作者创作的心境或时遇、小古文的内涵和外延;链接知识介绍与原文相关的历史、地理、故事、成语、修辞、常识等知识;按写作主题对遴选名篇名句重新分类索引,活学活用小古文,提升遣词造句能力,写出好作文。
书中配以意境优美、切合文意的国画,充分凸显中国传统审美情趣,对培养孩子认知传统审美观大有帮助;扫描二维码即可获得配套的名师讲解视频109节、朗诵音频109个、画作赏析音频109个等丰富数字资源,帮助孩子更好地理解和背诵小古文;附赠小古文闯关飞行棋,让孩子在玩的过程中背诵古文,了解文豪苏轼的跌宕一生,寓教于乐。
王 南
首都师范大学文学院教授,文学博士,中国古代文学理论学会会员,长期从事中国古代文学和文化理论研究,任教育bu“国家精品课程师资培训项目”主讲教师。著作有《诗成天地间——中国诗史漫谈》《中国诗性文化与诗观念》等。
王婉玉
华东师范大学汉语国际教育研究生毕业,现从事中学语文教育。曾赴意大利、澳大利亚进行汉语教学,推广中华传统诗词文化。在云端里爱诗,在泥土里生活,一片诗心清似玉,斜风细雨不须归。
石 悦
北京师范大学汉语文化学院研究生毕业。中国科学院附属实验学校语文教师,曾获得北京市“启航杯”教学技能展示活动一等奖。喜爱诗词,热爱教学,立志在书本上、课堂上与孩子一起感受诗词魅力,享受语文之美。
刘 夏
热爱传统文化,热爱古文诗词,曾长期从事文学编辑工作,并总结出一套行之有效的儿童古诗文背诵方案。愿在古文的世界里,带孩子们领略经典之美。
瑞 涛
毕业于中央美术学院,2008 年起从事美术教育至今,喜欢用绘画的语言描述感知的世界;热爱中国传统艺术,尤其是中国的传统绘画艺术。诗画自古一家,诗中有画,以画韵诗,乃人生一大追求。
周南·关雎(节选)
【导读】君子与淑女
我们一翻开中国文学的历史,首先就要与《诗经》打个招呼,首先的首先就是与《诗经》之首《周南·关雎》相遇。《关雎》能居于《诗经》之首,正是表明了它*符合孔子的“礼义”标准。《关雎》以诗歌的方式为大家树立了一个标准:什么是“君子”,什么是“淑女” 。
首先,诗歌描写“淑女”时用了一个形容词“窈窕”,这里不仅指长相好,而且还指气质佳。其次,诗歌描写了淑女采摘荇菜的过程,她是那样认真,那样一丝不苟。从这里我们能看出这位淑女还十分勤劳。同时,采摘荇菜的过程如同女子选择君子的过程,她认真地了解,细心地挑选,这足以说明她对待爱情的态度是慎重的、理智的。
君子爱慕淑女却求之不得,但他并未放弃,诗歌中,君子对女子的爱是持续的、逐渐热烈的、不轻言放弃的。这就是君子之爱的特点——爱得执着,但执着并不等于过分。在诗歌中,男子虽然求之不得,但并没有做出过分的事情,而只是“辗转反侧”,这就是君子的第二个特点——爱得尊重。
周南·关雎
(节选)
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
背诵方案:听义5 遍;听读10 遍;带读10 遍;独读20 遍;背诵20 遍;考背5 遍。
背诵难度:★
注释
关关:形容水鸟的和鸣声。
雎(jū)鸠:一种水鸟,相传此鸟雌雄情意专一。
窈窕(yǎo tiǎo):美好的样子。
好逑(hǎo qiú):佳偶。
参差(cēn cī):长短、高低不齐的样子。
荇(xìng)菜:一种可食用的水草类植物。
流:顺着水流采摘。
寤寐(wù mèi)求之:形容日思夜想。
悠哉:思念之深长。
释义
关关和鸣的雎鸠,相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜,从左到右顺着水流采摘它。那美丽贤淑的女子,醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到,白天黑夜便总思念她。这长长的思念哟,叫人翻来覆去难以入睡。
【动物】
雎鸠
又名王雎,是古时候的一种水鸟。在每年的求偶季节里,它们都会雌雄结伴,成双成对地出没于水边嬉戏觅食,因此古人常将这种鸟视为男女相恋的象征。这种鸟的叫声非常特别,如果有一只鸟发出了声似“关”的叫声,那么另一只鸟就会马上应和一声“关”,于是便有了“关关雎鸠”这一诗句。
【修辞】
起兴
诗篇运用了“兴”的修辞手法,所谓“兴”是指起兴,就是借助其他事物作为诗歌的发端,用以引出所要歌咏的内容。譬如本文以水鸟的叫声起兴,通过鸟鸣求偶来引出人类寻找配偶,进而引出君子对淑女的爱慕与思念之情。
【成语】
窈窕淑女/ 求之不得/ 辗转反侧
窈窕淑女:形容美丽而又有德行的女子。
求之不得:求取而未能得到,也指想找都找不到(多用于意外地得到某种物品或发生意想不到的事情时)。例句:这可真是一件求之不得的好事啊!
辗转反侧:躺着翻来覆去睡不着觉,形容心事重重或者有所思念。
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