历史学原来很有趣:16位大师的精华课

“你刚高中毕业吗？写的东西这样幼稚、肤浅、没有见地！这样没有深度、没有灵魂的东西，你好意思拿给读者看？做记者，你要对你的读者负责！”某网站首席记者刘记训斥道。
被训斥的实习记者李彤有些不服，这可是自己修改了好多遍才交出来的，里面的每一个句子也是斟酌再三才确定的，可以说用了十二分的心，怎么就不行呢？于是她争辩道：“师傅，我不知道自己到底差在哪里，里面的每一句话我都是经过深思熟虑的。”
刘记招招手，让李彤在自己旁边坐下，然后语重心长地说：“你的文字很好，稿子的处理也不错，这些都没有什么问题，但别忘了我们记者是干什么的。要经过对材料的深入分析，告诉读者真相，这需要我们有自己的看法和主张，而不是人云亦云。”
刘记指着一段话道：“你看，这是你的观点。这些观点要不人云亦云，要不太过肤浅，这样的观点怎能让人信服？一篇文稿如果没有自己独特的观点，就像人没有灵魂一样。”
李彤再读自己昨晚写的观点，感觉是有点不深刻，但这已经是自己所能想到的极限了。她惭愧地低下了头，眼睛看着自己的脚尖。
刘记看出李彤的窘迫，安慰道：“小李啊，不要气馁，你刚毕业，接触的事情少，有时没有自己的观点也是正常的，但你不能总是这样。你要多看书，尤其是历史学，因为它是研究人类发展规律的，里面的很多观点我们可以借鉴。”
刘记喝了一口茶，接着说：“比如说，你稿件中介绍的A市改革，我们可以跟古今中外一些类似的改革进行比较，看看那些改革都存在什么问题，产生了哪些积极和消极的作用，哪些利益方会反对，哪些利益方会赞同。这些前人已经都分析好了，你只要把过去的事件跟现在的进行对比，就能看到一些更深层的东西，提炼出一些深刻的观点。其实很多东西是相通的，人说‘究天人之际，通古今之变，成一家之言’，便是如此。回去多看书，多反思自己，再写东西时要记得从历史中找规律。”
李彤愁眉苦脸地走出了刘记的办公室，心想该怎么提高自己的见识呢？难道真的要去学那个听起来就很没意思的“历史学”？
下班后，郁闷的李彤叫上几个也在本市的同学一起吃饭，席间大家争相吐槽各自的糗事：有上班迟到被领导抓到的，有因为失误被上级批评的，还有因为拖延被开会点名的。
听到这些，李彤郁闷的心情好了很多，自嘲道：“你们的问题都没我的严重，我因为读书少，被批没见识。更郁闷的是，我师傅居然让我去学枯燥的历史学！历史，我从开始学的天就不喜欢，历史学估计更没意思。你们说，过去那些破事有什么好学的？”
于是大家就李彤该不该学历史进行了一场大辩论，后因为李彤想把自己实习记者的身份转正，大家一致同意李彤听从直接领导的意见，去学习历史学。
同学甲说：“自己看书太枯燥了，我有个高中同学，他就在本市的A大，他们的历史学系非常出名，我帮你问问，你利用业余时间去旁听，这样学起来还能轻松些、有意思些。”
很快同学甲就收到高中同学的回信，说A大的历史系正好有个全新的高科技课堂，这个周末就要开课了。虽然名额已满，不过因为他是助教，还是可以帮忙申请一个名额的。
听到高科技，李彤有些好奇，既然已经下定决心要入“地狱”，那么就去见识见识高科技的“地狱”是什么样的吧！
周末等待李彤的将会是什么呢？

《历史学原来很有趣》不同于以往的历史学教材，它以课堂讲授方式，将历史学知识娓娓道来。在这本书中，希罗多德、汤因比、塔西佗、司马迁等16位世界著名历史学家，会有意识地提出一些问题，引导读者思考，与读者进行有趣的互动，让读者轻松掌握历史学相关知识。 《历史学原来很有趣》还设置了一个刚进入职场的人设—李彤，通过她在学习中对历史学的一些感悟，以及将历史学运用到工作中所取得的一些成绩，将历史学与工作、生活紧紧结合起来，让读者学以致用。 对历史学感兴趣，想要了解、学习历史学的读者，千万不要错过此书。

陈昱伯，笔名曲水，河北大学历史学学士，中学教师，毕业后从事中学生历史教育，对历史教育方法谙熟于心，对中外史学理论皆有涉猎，业余为自由作家，喜欢在网上发表各种史论，擅长将枯燥的历史学知识讲得有趣。

章

希罗多德导师讲《历史》 / 001

节为什么要写《历史》？ / 002
第二节小小希腊凭借什么战胜了庞大的波斯帝国？ / 007
第三节怎样获得史料，又如何取舍？ / 012
第四节历史叙述的窍门 / 017

第二章

汤因比导师讲《历史研究》 / 021

节以往历史研究的缺陷 / 022
第二节文明的发展规律 / 026
第三节希腊—中国模式 / 031

第四节“大历史”写作 / 035

 
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16
位大师的精华课

第三章

李济导师讲“遗迹中的历史” / 039

节隐藏在陶片中的秘密 / 040
第二节谁说殷商只是一个传说？ / 045
第三节田野考古方法 / 049
第四节考古对历史学的意义 / 055

第四章

赫勒敦导师讲《历史绪论》 / 061

节当历史与哲学结合在一起会发生什么？ / 062
第二节历史是有规律的！ / 067
第三节经济对人类社会的重要作用 / 072

第五章

卢奇安导师讲《论撰史》 / 077

节史学家为什么要如实叙述？ / 078
第二节完美历史学家修炼方法 / 082
第三节历史的写作技巧 / 087
第四节历史叙述的美感 / 091

第六章

塔西佗导师讲《编年史》 / 097

节“惩罚暴君的鞭子” / 098
第二节为什么史学容易失真？ / 101 

X 

 
第三节原来历史也可以运用悲剧手法！ / 106
第四节怎样用文字去表达自己的感情？ / 110

第七章

费弗尔导师讲“年鉴学派” / 115

节史学家要走出封闭的小圈子 / 116
第二节只有整体历史才是真正的历史 / 121
第三节跨学科研究历史 / 126
第四节年鉴学派的学术特色 / 130

第八章

司马迁导师讲《史记》 / 135

节一个史学家的坚持 / 136
第二节一家之言是怎样炼成的？ / 140
第三节一个人的人生价值 / 145
第四节怎么写好纪传体？ / 149

第九章

卡莱尔导师讲“英雄史观” / 155

节遥望各路英雄 / 156
第二节寻找“盖世英雄” / 160
第三节世界历史就是英雄的历史？ / 164
第四节浪漫主义的历史写法 / 168 

目录

XI 

 
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16
位大师的精华课

第十章

修昔底德导师讲《伯罗奔尼撒战争史》 / 173

节为了实事求是我愿以身试险 / 174
第二节人性的悲凉 / 178
第三节修昔底德陷阱 / 181

第十一章

顾颉刚导师讲“民俗学” / 187

节民俗研究方法 / 188
第二节孟姜女故事的转变告诉我们什么？ / 192
第三节“疑古”与辨伪：古史辨运动 / 195
第四节民俗视角下的《诗经》研究 / 199

第十二章

布洛赫导师讲《封建社会》 / 205

节史学家的职责 / 206
第二节西欧的封建社会 / 209
第三节《封建社会》的研究方法 / 213

第十三章

斯宾格勒导师讲《西方的没落》 / 217

节历史领域的哥白尼革命 / 218
第二节文化与文明 / 222
第三节真的能预测未来吗？ / 226 

XII 

 
第十四章

吕思勉导师讲《吕著中国通史》 / 231

节我看历史 / 232
第二节怎样平行叙述历史？ / 235
第三节史学家的民族精神 / 239

第十五章

斯塔夫里阿诺斯导师讲《全球通史》 / 243

节从月球上看世界的全球史观 / 244
第二节地理环境对人类发展的重要作用 / 247
第三节世界历史的独特书写方式 / 252

第十六章

肯尼迪导师讲《大国的兴衰》 / 257

节苍茫大地，谁主沉浮？ / 258
第二节大国兴衰的密码是什么？ / 262
第三节如果重写，你会改变观点吗？ / 266

参考文献 / 270 

目录

XIII 

《历史学原来很有趣》不同于以往的历史学教材，它以课堂讲授方式，将历史学知识娓娓道来。在这本书中，希罗多德、汤因比、塔西佗、司马迁等16位世界著名历史学家，会有意识地提出一些问题，引导读者思考，与读者进行有趣的互动，让读者轻松掌握历史学相关知识。 《历史学原来很有趣》还设置了一个刚进入职场的人设—李彤，通过她在学习中对历史学的一些感悟，以及将历史学运用到工作中所取得的一些成绩，将历史学与工作、生活紧紧结合起来，让读者学以致用。 对历史学感兴趣，想要了解、学习历史学的读者，千万不要错过此书。

陈昱伯，笔名曲水，河北大学历史学学士，中学教师，毕业后从事中学生历史教育，对历史教育方法谙熟于心，对中外史学理论皆有涉猎，业余为自由作家，喜欢在网上发表各种史论，擅长将枯燥的历史学知识讲得有趣。