快乐学语文四年级2

    相对于传统语文课而言，“大语文”主张语文教育在课堂教学的基础上，努力打破学科限制、时空限制，拓展学生语文学习的外延，多维度贴近学生生活，鼓励学生在生活中学习语文，同时传承优秀文化，深化文化内涵，陶冶品德情操，把语文学习与个人修养结合，把学习知识同提升技能结合，把发展智力素质和非智力素质结合，对学生进行听、说、读、写、思综合训练，使学生接受整体培养，提升学生语文素养，促进学生全面发展。

    新文达教学研究院组织研发的大语文系列课程之《快乐学语文》，立足小学语文部编版教材，课程体系分为从三个学段六个年级，每个年级分春、暑、秋、寒四册，选材取之于中国传统文化中的经典作品、国内外名家名著，融合快乐创新作文。课程体现理念，注重全面提高学生的语文素养，注重工具性与人文性的统一，注重学生学习方式的转变，注重语文学习与社会、生活的密切联系。

教材具有如下特色：

• 突出快乐学语文的基本格调。新文达大语文教材应小学生学习特点与规律，以“轻松”“快乐”学语文为主格调，在素材选取、内容整合、表现方式等方面巧妙运用恰当的技巧，总体呈现活泼、生动、有趣的特点。
• 彰显中国语言魅力，增强学生文化自信与自豪感。新文达大语文的“大”体现了中国语言文学的魅力之大、中国传统文化的广博之大、中国人生活方式的通达之大。
• 倡导人文素养、阅读表达、心智成长等多维能力的培养。新文达大语文教材以学生人文素养的养成为底色，通过阅读、写作等重要环节的熏陶和训练，做到既有利于学生语言文学能力的提升，也有利于学生心智的全面成长。
• 内容上进行了纵向（古诗文、传统文化）和横向（现实生活、社科知识）的双向延展。新文达大语文教材包括语言文字认知、文学常识积累、传统文化素养、阅读理解能力、表达写作能力等综合素质模块。《快乐学语文》每一册设计了三个模块：阅读拓展模块、快乐写作模块、国学素养模块，融人文性、工具性和审美性于一体。每个单元模块前的概述，明确了单元模块的学习内容、学习价值，帮助学生把握学习与训练的要点。
• 在形式上表现出来的是大阅读、大目标。新文达大语文教材打破语文学习的课堂边界，给孩子提供更广泛的阅读机会，每一册涵盖超过36篇古今中外经典文学作品，每一学段涵盖超过160篇古今中外经典文学作品。古代文学从先秦两汉到元明清时期，将名家名篇尽收囊中，帮助学生构建完整的文学史脉络。外国文学中，孩子们将会了解多个国家的文化、多个作家及其作品，涉及的学科涵盖文学、历史、地理、政治，甚至哲学。新文达大语文教材的目的是让孩子们爱上语文！课程以妙趣横生的人物故事、旁征博引的知识讲解、轻松愉悦的课堂气氛，打破传统学习方式，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。坚持学习新文达大语文课程，持续提升孩子的听、说、读、写、思能力，提高审美情趣，鼓励孩子们交流和表达，提高孩子未来成长的竞争力。
• 体现“生活处处皆语文”的大语文思想。新文达大语文课程，结合陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想，融入了国内外先进的教育理论，如现代自然科学中“三论” （系统论、信息论、控制论），以及认知结构与迁移理论等理论。

    另外，新文达大语文课程在编写过程中，得到了教育界专家同仁的指导，也参考了许多教材，为了行文方便，不再一一注明。在此，特向在本课程中引用的教材、文章作者表示诚挚的谢意。本课程在出版时，得到新文达图书资料中心、视觉中心以及各地分公司教研部门的大力支持，在此深表谢意。  　　

    本教程虽经多次修改，但由于编者能力所限，不足之处在所难免，敬请专家读者批评指正。