读给孩子的时令古文

《读给孩子的时令古文》：以二十四节气为线索，精选与之相应的经典古文二十四篇，辅以齐白石墨彩画二十四幅，文学博士诸雨辰编著，北大教授王余光推荐，一线教师审订，让孩子学古文、知节气。

《读给孩子的时令古文》：以二十四节气为线索，精选与之相应的经典古文二十四篇，辅以齐白石墨彩画二十四幅，文学博士诸雨辰编著，北大教授王余光推荐，一线教师审订，让孩子学古文、知节气。

诸雨辰（编著），北京师范大学文学院古典文学文献博士，北京师范大学历史学院中国古代史博士后，北京师范大学文学院教师。曾在《北京大学学报》等刊物发表论文十余篇，整理译注“中华经典名著全本全注全译丛书”系列之《梦溪笔谈》。

前言
春之部
立春/元夕（节选）/周密
雨水/蝶梦园记/阮元
惊蛰/满井游记/袁宏道
春分/桃花源记/陶渊明
清明/兰亭集序/王羲之
谷雨/春夜宴从弟桃花园序/李白
夏之部
立夏/影梅庵忆语（节选）/冒襄
小满/与微之书/白居易
芒种/跋李庄简公家书/陆游
夏至/寒花葬志/归有光
小暑/丰乐亭记/欧阳修
大暑/爱莲说/ 周敦颐
秋之部
立秋/西湖七月半/张岱
处暑/赤壁赋/ 苏轼
白露/黄州新建小竹楼记/王禹偁
秋分/观潮（节选）/周密
寒露/岳阳楼记/范仲淹
霜降/始得西山宴游记/ 柳宗元
冬之部
立冬/记承天寺夜游/苏轼
小雪/后赤壁赋/苏轼
大雪/归去来兮辞并序/陶渊明
冬至/送宗判官归滑台序/任华
小寒/山中与裴秀才迪书/王维
大寒/湖心亭看雪/张岱
后记

《读给孩子的时令古文》：以二十四节气为线索，精选与之相应的经典古文二十四篇，辅以齐白石墨彩画二十四幅，文学博士诸雨辰编著，北大教授王余光推荐，一线教师审订，让孩子学古文、知节气。

诸雨辰（编著），北京师范大学文学院古典文学文献博士，北京师范大学历史学院中国古代史博士后，北京师范大学文学院教师。曾在《北京大学学报》等刊物发表论文十余篇，整理译注“中华经典名著全本全注全译丛书”系列之《梦溪笔谈》。

山峦为晴雪所洗，娟然如拭

北京师范大学硕士研究生导师/胡韧奋

在一个阳光煦暖的冬日午后，我翻开了雨辰的新书《读给孩子的时令古文》。初读书稿，陌生感与熟悉感交叠。说它陌生，是因为我从未想过古文竟能以这么鲜活的方式呈现；说它熟悉，是因为它把我带回到了少年意气的往昔。
我和雨辰因对文学的喜爱而结识并同窗多年，回想起当年北京师范大学中文系的课堂，尤其是古代文学课，可谓大师云集、异彩纷呈。当时为我们授课的有过常宝、李山、郭英德、康震等老师。课上，老师们既风趣幽默又犀利深刻，我们常常听得入了迷，仿佛被带入古人的精神世界，以至于下课铃声响起回到现实，竟有一种恍如隔世之感。
当年，雨辰在同辈中尤爱古文，他阅读了大量古籍，又擅长写古诗，因此大家都爱称他作“诸子”。本科毕业后，雨辰跟随郭英德老师继续攻读古典文献学硕博学位，后又留校任教。他像我们当初崇拜仰望的老师们那样，成了一名古典文学领域的传道者、授业者、解惑者。
《读给孩子的时令古文》一书是雨辰特别为中小学生编撰的。在选择和解读文章时，他将自己对文学的热爱与扎实的学识倾注其间，于是有了这本关于古文的“漫游记”。这本书带领读者从春夏遨游至秋冬，遍览古人眼中不同的岁时光景。春季，“太常仙蝶”落于阮元的蝶梦园，袁宏道赴京郊满井欣赏春色，王羲之与群贤会于会稽山阴之兰亭；夏季，冒襄与董小宛“以身入波烟玉世界之下”，欧阳修“仰而望山，俯而听泉”，周敦颐由莲花联想到君子的气质与品格；秋季，苏轼泛舟游于赤壁之下，周密于钱塘观潮，范仲淹借重修岳阳楼发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹；冬季，苏轼与张怀民夜游承天寺，王维在辋川度过寒夜，张岱于大雪三日后欣然赴湖心亭赏雪。
读完全书，我仿佛饮下了一杯浓茶——虽然选篇以时令为线索，却不仅仅着眼于呈现四季风物，其背后所蕴含的情感和体验尤为深厚、浓烈。在很多作品中似乎都存在着一个无法抵达的彼岸，这个彼岸或许是桃花源般的理想世界，或许是被寄予厚望的仕途，或许为远在异乡的亲友，或许是存在于回忆中的旧朝繁华景象……对彼岸的想象与忧思是很多作品的创作源泉。而雨辰的解读将融于岁时风景的感情与哲思剥离了出来，因而我们可以清晰地看到作者对旧朝故地的追忆，对亲友的诚挚思念，对仕途和命运的思考，对摆脱俗务获得自由的强烈向往······这些情感和体验虽然书写于百年甚至千年前，但今人读来亦心有戚戚焉，其中的众多“彼岸”又何尝不是我们今天所要面对直视的呢？除了使后辈产生共鸣，“有感于斯文”，先贤们还常跳出个人境遇与时空的桎梏，给我们带来惊喜：苏轼摆脱了时空的限制，道出“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”；张岱寓精神自由于生活趣味，或“酣睡于十里荷花之中”，或“独往湖心亭看雪”······
这本书的内容无疑是高度浓缩的，它融贯了古人对自然的体察和对个人境遇的关照，相信你无论处在人生的哪个阶段，翻开都会找到契合心意的片段。对于青少年来说，在思考宇宙与人生议题的初始，与古人进行一番“对话”自然是别有意趣的。对于成年人而言，虽然已是“人生攘攘，至夜不休”，但不妨读读这些古文，或许会有焕然一新的心境，正如“山峦为晴雪所洗，娟然如拭”。

本书将独具中国特色的世界非物质文化遗产“二十四节气”与*能代表中国传统文化特点的“唐诗宋词”相结合，配以中国味浓郁的大师绘国画，内容兼顾科普性、民俗性与文学性，读来赏心悦目。
 ——著名阅读推广人刘殿波推荐语
依24节气精选的73首古诗，配上杨永青的古诗写意，绝配。
 ——著名阅读推广人李一慢推荐语
这本书按照一年四季二十四节气七十二候顺序，精选七十二首时令古诗，配有七十二幅大师绘国画，内容包括古诗简析、时令提点，并汇总每一时令的相应诗词附于书后。按传统节气组合的时令古诗，列成*整齐的队伍徐徐而来，联结起美丽的光阴，把岁月的脚步装饰得芬芳而清新。                                       
——著名词人方文山推荐书单
古诗的编选方法有很多，按时令来分是一种，这本《时令古诗》非常推荐人手！看下目录，其实它并不是严格按照“一定是写这个节气”来选的。比如立春，可能就是一组和早春有关的诗。但这些诗都选得朗朗上口，而且描写季节的诗都有一个特征——特别形象直观，很适合孩子，画面也非常舒朗大气。每首诗都有解析，解析得还非常详细，就像一篇小作文，后面的时令提点对写作文也有帮助。总之，这本书挺推荐购买的，不一定是放在床头，但到了某个节气，可以拿出来给孩子过一下。
——知名微信公号“大手牵小手”手手君推荐语
选题上有趣，一年四季，在相应的时节读相应的诗，也不错。
——微信公号“童在一起”推荐语