普通话口语训练教程

  随着经济社会的不断发展，云南省开展规模化普通话水平测试已经二十年。测试对象从当初的中小学教师、广播电台和电视台播音员，延展到了国家公务员和各窗口、各行业的工作人员，覆盖范围越来越广，社会影响越来越大。
    概括起来讲，普通话水平测试工作的深入推进，产生了两个方面的突出效果：一是极大地提升了汉民族共同语在边疆少数民族地区的认同程度；二是锻炼出了一支既能开展测试和教学工作，又能结合实际进行科学研究的“推普”队伍。这本《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》就是大家多年教学、测试、科研成果的汇总和结晶。
    从帮助学习者学好普通话、提升普通话水平及进一步促进推普工作科学发展的角度看，《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》与大多数“推普”教材和辅导书相比，力求突出三个方面的特征：
    首先是针对性要强。《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》的主要使用对象是西南官话区的普通话学习者，特别强调西南官话区方言与普通话在声、韵、调等方面的对比与辨正。编写团队有意识地把多年的教学经验融入教材之中，增加了正音指导方法和技巧等方面的内容，普通学习者可以通过这些小方法、小技巧，较快地纠正自己的错误发音，提高普通话学习水平。

 随着经济社会的不断发展，云南省开展规模化普通话水平测试已经二十年。测试对象从当初的中小学教师、广播电台和电视台播音员，延展到了国家公务员和各窗口、各行业的工作人员，覆盖范围越来越广，社会影响越来越大。
 概括起来讲，普通话水平测试工作的深入推进，产生了两个方面的突出效果：一是极大地提升了汉民族共同语在边疆少数民族地区的认同程度；二是锻炼出了一支既能开展测试和教学工作，又能结合实际进行科学研究的“推普”队伍。这本《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》就是大家多年教学、测试、科研成果的汇总和结晶。
 从帮助学习者学好普通话、提升普通话水平及进一步促进推普工作科学发展的角度看，《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》与大多数“推普”教材和辅导书相比，力求突出三个方面的特征：
 首先是针对性要强。《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》的主要使用对象是西南官话区的普通话学习者，特别强调西南官话区方言与普通话在声、韵、调等方面的对比与辨正。编写团队有意识地把多年的教学经验融入教材之中，增加了正音指导方法和技巧等方面的内容，普通学习者可以通过这些小方法、小技巧，较快地纠正自己的错误发音，提高普通话学习水平。

李莉，云南曲靖师范学院副校长。 
徐梅，曲靖师范学院人文学院。

章 普通话语音基础知识
节 汉语拼音方案
第二节 元音基本知识
第三节 辅音基本知识
第四节 声调的基本知识

第二章 声母训练
节 zh、ch、sh、r与z、c、s
第二节 n与l
第三节 f与h
第四节 j、q、x

第三章 韵母训练
节 单元音韵母
第二节 复元音韵母
第三节 鼻韵母

第四章 声调训练

第五章 音变训练
节 轻声
第二节 儿化
第三节 变调

第六章 朗读训练
第七章 话题训练
附录
附录一 3500常用字表
附录二 普通话异读词审音表
附录三 普通话水平测试应试人员及要求
附录四 普通话水平测试等级标准
附录五 计算机辅助普通话水平测试试题构成及样卷
附录六 计算机辅助普通话水平测试流程
附录七 计算机辅助普通话水平测试注意事项

  随着经济社会的不断发展，云南省开展规模化普通话水平测试已经二十年。测试对象从当初的中小学教师、广播电台和电视台播音员，延展到了国家公务员和各窗口、各行业的工作人员，覆盖范围越来越广，社会影响越来越大。
    概括起来讲，普通话水平测试工作的深入推进，产生了两个方面的突出效果：一是极大地提升了汉民族共同语在边疆少数民族地区的认同程度；二是锻炼出了一支既能开展测试和教学工作，又能结合实际进行科学研究的“推普”队伍。这本《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》就是大家多年教学、测试、科研成果的汇总和结晶。
    从帮助学习者学好普通话、提升普通话水平及进一步促进推普工作科学发展的角度看，《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》与大多数“推普”教材和辅导书相比，力求突出三个方面的特征：
    首先是针对性要强。《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》的主要使用对象是西南官话区的普通话学习者，特别强调西南官话区方言与普通话在声、韵、调等方面的对比与辨正。编写团队有意识地把多年的教学经验融入教材之中，增加了正音指导方法和技巧等方面的内容，普通学习者可以通过这些小方法、小技巧，较快地纠正自己的错误发音，提高普通话学习水平。

李莉，云南曲靖师范学院副校长。 
徐梅，曲靖师范学院人文学院。