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作者丁立梅
出版社作家出版社
ISBN9787521206258
出版时间2021-02
装帧平装
开本其他
定价29.8元
货号29206135
上书时间2024-11-22
写在前面的话
一
每一个孩子从会说话起,其实就开始了他的创作。
这个时候的孩子,浑身充满着诗意的灵性。他如同春天新冒出芽的一棵小草,有着无与伦比的青嫩、清澈和清纯。
世界对于他来说,处处藏着神奇,清风明月、虫鸣鸟叫、花开草长、雨雪霜露,在他的眼里,都是初相见,哪一样不带着神奇的魔力?他睁着一双稚嫩的眼,靠近,靠近,再靠近,心里有着太多的为什么,哪怕一片草叶的摇动,也会让他兴趣盎然。
这个时候,天地就是一个魔性的城堡,推开一扇窗后,又出现一扇窗。推开一扇门后,又出现一扇门。那窗后门后藏着的,都是他未知的惊喜。他充满好奇,充满探究的欲望。认知世界,在他,就如同寻宝一般。
他的想象,开始蓬勃生长,小小脑袋里,挤满若干新鲜好玩的东西。他急于表达,从一个词开始,到一句完整的话,再到一口气能说上一小段的话——他在自己“创造”的语言里陶醉,乐而忘返,不知疲倦。
他不知道,他这是在“写作”,他在进行着一项有趣的,能够塑造他身心的事情。这段时期,倘使我们成人能够俯身向下,能够参与到他的世界中去,能够鼓舞他,赞赏他,不把他的童言稚语当幼稚,而是跟着他自由的性灵,天马行空地飞翔,惊喜着他的惊喜,好奇着他的好奇,适时地引领着他,向着事物的更深处漫游,呵护着他的那份天真,让一颗孩童的心,永远鲜艳地驻扎在他的身体里,那么,写作将会成为他喜欢做的事,成为他的习惯和日常,就像呼吸一般。它是他亲密的伙伴,不可分离,到那时,他哪里还会惧怕它!纵使他长大后,不能成为一个诗人,一个作家,但他的眼睛和心灵会因日日有文字的浸润和相伴,而保持着洁净和纯粹,善良和美好,他的人生,会因此充满勃勃生机和无穷的趣味,灵魂因此而高贵,而闪闪发光。
写作,原是人生的一种修为。
二
孩子们为什么怕写作?那是因为他们不感兴趣。孩子们为什么对写作不感兴趣?那是因为写作不是出于他们本性和自由的需要,而是外界强迫的,是为了考试,是为了分数。倘若你问孩子们,为什么不喜欢写作呢?孩子们会异口同声告诉你:不——好——玩!
不好玩的事情,哪里能做得好!
写作若是会说话,它一定要大呼冤枉。它本是多么好玩的一件事,就像画画,就像唱歌,完全是出于内心的渴求,而不由自主发出的声音。文字,是在纸上行走的音符和声音。可是,它被谁给玩坏了,玩得面目可憎起来?让爱它的心,一点一点冷却、冷淡,终冷漠。
我想到远古的先人们,在那样的蛮荒之中,心中的热爱,却旺盛似火。他们在旷野里劳作,在田间地头欢唱,唱眼中所见到的自然万物,唱心中的悲喜,唱出一部《诗经》来。“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”,多好啊,蓝天下,有绿洲,有小小的会唱歌的雎鸠鸟,还有美好的女儿家;“采采 ,薄言有之。采采 ,薄言有之。”还是在那蓝天下,在那旷野中,车前草绿成一片汪洋,采摘的手多么灵巧,采摘的动作多像跳舞,欢快的心随着那动作忽上忽下;“葛生蒙楚,蔹蔓于野。予美亡此,谁与独处”,葛藤和牡荆纠缠在一起,野葡萄藤爬满那些低矮的灌木,我心爱的人埋葬在这里,谁与之相伴相随?——旷野里,回响的都是那悲痛的长鸣。
这才是真正的写作,从自然中来,遵从生命的本性和自由,想快乐时就快乐,想悲伤时就悲伤,天地与之同欢同悲。
三
要让孩子真正热爱上写作,就必须让孩子回到他的本性和自由中去。
孩子的本性和自由在哪里?答案:在自然里。
我们人类是从自然中来,像世上万物一样,都是自然的一分子,有着天生的灵性。然而,走着走着,却脱离了自然,变得干涩,变得冷漠,变得麻木。
我在一个学校做讲座,讲座前,我问满场的孩子,我说知道从你们的校门口,到这个会场,都有些什么植物吗?有哪些植物眼下正开着花?
我充满期待地等着,遗憾的是,没有一个孩子能答得出来。他们日日生活的校园,日日走过的路旁,植物在蓬勃地长,他们不知道。花在沸沸地开,他们不知道。他们不知道茶花开着碗口大的花。不知道石楠捧着一串串红果子。不知道紫薇的叶子变红了,比花朵更漂亮。不知道银杏金黄的叶子,像金子雕的。他们不识李树、海棠和夹竹桃,甚至,闻不到那么浓烈的桂花香。更不用说,草地上的小蓟、婆婆纳、车前草和苦荬菜了,那些活泼的小灿烂,他们视而不见着。
当一个孩子对所处环境已熟视无睹漠不关心,我不知道这个孩子心中还有多少欢喜和热爱。当一个孩子心中缺少热爱,这个孩子又哪来的柔软和善良?当一个孩子没有了柔软和善良,他笔下的文字,又哪里会有生命的温度和温情?
《写作原来好有趣:美丽的四季》是丁立梅专为学生打造的写作课堂,此为春卷,“美文赏读”“同步诗词”“同步生字”“同步词语”“文字游戏”“涂涂画画”,丁立梅老师手把手指导,独家首次发布丁立梅老师诗歌四首,收录四季小常识……轻松好玩,快速提高阅读写作水平。
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丁立梅,笔名梅子。江苏东台人。中国作家协会会员。喜欢用音乐煮文字。出版有作品《有美一朵,向晚生香》《花未央,人未老》《让每个日子都看见欢喜》《林徽因传》等。大量文章被选入中考语文阅读题。有文章入选中学课本及中等专科学校语文教材。被读者誉为“暖人心的作家”。
写在前面的话 001
美丽的四季 001
春天的天空 001
春天的阳光 007
春天的风 014
春天的雨 026
春天的草 034
春天的花 044
春天的树 083
春天的昆虫和鸟 092
春天的趣事 103
春天宜听的曲子 115
唱给春天听的歌 126
附录 四季划分的小常识 129
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丁立梅,笔名梅子。江苏东台人。中国作家协会会员。喜欢用音乐煮文字。出版有作品《有美一朵,向晚生香》《花未央,人未老》《让每个日子都看见欢喜》《林徽因传》等。大量文章被选入中考语文阅读题。有文章入选中学课本及中等专科学校语文教材。被读者誉为“暖人心的作家”。
你知道春天到来的秘密,是谁先知道的吗?
是的是的,是风。
风还远在冬天的深山里,就闻到了春的气息,它一跃而起,飞奔而来。
风是一匹擅长奔跑的马呢。
它与春天相见了。它们来不及叙家常,就出发了。
它们要去唤醒万物。
风驮着春天,翻山越岭,爬坡涉水,一家一家去敲门。
于是,小草醒了。虫子醒了。柳树醒了。河水醒了。花朵醒了。无数的红花朵黄花朵们,跳跳蹦蹦,把大地装扮得五彩缤纷。
这个时候,一切都还是冬天的模样,一切却又开始苏醒。
我喜欢风。这个时候的风,可以称作“春风”了。它们也作势般的,呼呼地扑过来,但你不要怕,它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削,多了温柔和好意,我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗?哪处的小草和新叶长出来了吗?
我跟着风走,一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞,有的已撑不住开了。我低头闻闻,香得很。我还找到了一些野荠菜,绿汪汪的。真好啊,在城里的绿化带里,居然有从乡下跑来的野荠菜。
春风是什么时候吹起来的?说不清。某天早晨,出门,迎面风来,少了冰凉,多了暖意。那风,似温柔的手掌,带了体温,抚在脸上,软软的。抚得人的心,很痒,恨不得生出藤蔓来,向着远方,蔓延开去,长叶,开花。
春风初刮起来的时候,也是急吼吼的,呼哧,呼哧。把刚刚开好的几树梅花,吹弹下无数的花瓣,撒落在刚刚返青的草地上,格外的红艳,像是谁特意布下的布景。
然刮着刮着,它就软了骨头。
满世界的珠翠摇红,如美人青丝飘拂、长袖曼舞。它实在吃不消这等温柔。
轻呀,再轻些呀。
暖呀,再暖些呀。
它不知不觉收敛起脾气,后软化成水。
谁在望得春风归呢?春寒料峭中,河边的柳,是率先绿的。前人词里有“杨柳堆烟”之句,我想,这写的该是初春的柳了,绿得那么害羞,是轻烟一缕缕,袅娜在春风里。它让人想起很多词来,如缠绵,温馨,甜蜜,美好……心无端地温柔,再温柔。
春风暖。一切的生命,都被春风抚得微醺。人家院墙上,安睡了一冬的枝枝条条,开始醒过来,身上爬满米粒般的绿。那些绿,见风长,春风再一吹,全都饱满起来。用不了多久,就是满墙的绿意婆娑。
在乡下,春风更像一个聪慧的丹青高手,泼墨挥毫,大气磅礴。一笔下去,麦子绿了。再一笔下去,菜花黄了,成波成浪。
清少纳言说,三月的黄昏时分,徐徐吹来的花风,叫人深深感动。
花风?真是个好词。三月的风,真是花风呢。是迎春花的风。是二月兰的风。是海棠花的风。是玉兰花的风。是郁金香的风。是桃花的风。是梨花的风。是菜花风。是结香的风。是小野花的风。
小野花一簇一簇,一枝一枝,开在河畔沟边,甚至人家的墙脚处。黄的,红的,紫的,白的,一朵朵,乱纷纷。风吹过来,捎来花的好意。随便走走,都能沐着花风了。
这个时候,我顶喜欢沿着一条河走,河有多远,我就走多远,一直走到那郊外去。这样,也就能一路吹着花风,一路看着花开,一路都有着欢喜。
清明有风。
其实哪一天都有风。但清明的风,它有了个正儿八经的名字,就叫“清明风”。西汉时期的《淮南记·天文训》中是这么说的:“春分后十五日,斗指乙,则清明风至。”
春天走到这里,算是站稳脚跟,功成名就了。它仪态万方的,随便往哪块田间地头上一站,哪里该绿的,便都绿好了。该开花的,便都开好花了。虫子们也都出来了。鸟们也都聚齐了。清明风吹着香,吹着暖,吹着说不出的好闻的气息,又嫩又软。哎,我们小孩子的心,被吹得像柳絮一样的飘起来,不知怎么撒欢着才好。那沟渠边的茅针,都冒出来了,可以一粒一粒找着,拔出来吃了。跑进菜花地里,捉捉小蜜蜂,也够我们忙活大半天的。或者,在河边折了柳枝,采一把菜花,坐在那柳树底下,编编小花篮和花环。
每个孩子的头上,这天,都会戴上那样一个花环的。我们蹦跳着唱歌谣:清明不戴杨柳,死了变黄狗。清明不戴菜花,死了变黄瓜。——真是没道理。可我们唱得那么兴高采烈,信以为真。即便是男孩子,也会在头上认真地戴上一个花环的。我们迎着清明风,一路奔跑,头上的黄黄绿绿,跟着风飞舞起来,惹得蝴蝶来追逐。
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