人文素养（医药高等职业教育公共基础课程规划教材）
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天津武清
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作者李时菊 刘淑一
出版社中国医药科技出版社
ISBN9787521421439
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
定价39元
货号29202574
上书时间2024-11-22
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商品详情
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导语摘要
本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，为深入贯彻《现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》等文件的精神，满足高职高专院校公共基础课程培养目标的要求组织编写。编写团队由25所院校150人组成。编写遵循“三基、五性、三特定”的基本规律。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，可适当扩展，注重学生终生学习能力的培养。教材编写以专业培养目标为导向，满足 3个需要（岗位需要、学教需要、社会需要）。本 套教材在纸质教材建设过程中增加书网融合内容，此外，还搭建与纸质教材配套的“在线学习 平台”，增加网络增值服务内容（如课程 PPT、试题、视频、动画等），使教材内容更加生动化、 形象化。
作者简介
李时菊，湖南食品药品职业学院老师，近几年来，共发表学术论文4篇，教研教改论文3篇；主持省级课题1项，参与省级课题3项，其中排名第1、第2的各1项；参与市厅级课题1项，排名第1，并完成其中主要论文撰写与发表工作。副主编教材《大学素养.语文》系*“十二五”规划教材；任职教务处长期间，牵头完成与中国医药科技出版社建设与出版校本教材的合作协议，并成功出版8本校本教材，教材质量好，受到业内好评。
目录
章文化之根——中国传统文化概览
节中国传统文化的内涵
一、文化
二、中国文化
三、中国传统文化
第二节中国传统文化的本质
一、强劲的生命力
二、强大的“同化力”
三、非凡的整合能力
四、推崇天人合和的思想
第三节中国传统文化的特征
一、内陆为主的农耕文化
二、宗法人伦的文化
三、实用理性主导的文化
四、君主集权的文化
第四节中国传统文化的类别
一、帝王文化
二、臣僚文化
三、庶民文化
四、士人文化
第五节中国传统文化的世态人情
一、平安
二、富贵
三、吉祥
四、寿考
五、喜乐
第六节中国传统文化的创新发展
一、理性对待中国传统文化
二、植根于民族土壤
三、加强保护和发展
四、创新传播方式
第二章方块字之妙——汉字文化
节汉字的起源假说
一、结绳记事说
二、图画说
三、八卦说
四、仓颉造字说
第二节汉字的形体演变
一、甲骨文
二、金文
三、小篆
四、隶书
五、草书、楷书、行书
六、简化字
第三节汉字造字法
一、象形
二、指事
三、会意
四、形声
五、转注、假借
第四节汉字与中国文化
一、汉字是承载中国文化的重要工具
二、汉字形体反映华夏文化
三、字谜和缺笔避讳传统
四、独特的书法艺术和印玺艺术
第三章取名之道——姓氏文化
节姓氏的产生与发展
一、姓氏的产生
二、姓氏的发展
第二节姓氏的主要来源
一、姓氏
二、《百家姓》
第三节中国人的名、字、号
—、名
二、字
三、号
四、人的称呼
第四节中国人的取名之道
一、音
二、义
三、形
……
第四章血缘之亲——伦理文化
第五章舌尖之味——饮食文化
第六章三教之偕——宗教文化
第七章雅俗共赏——民俗文化
第八章认识美和美育
第九章鉴赏绘画艺术之美
第十章聆听音乐艺术之美
第十一章品鉴戏曲艺术之美
第十二章领略舞蹈艺术之美
第十三章解读建筑艺术之美
第十四章沟通与交际
第十五章咨询与答询
第十六章协商与谈判
第十七章解释与致歉
参考答案
参考文献
内容摘要
本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，为深入贯彻《现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》等文件的精神，满足高职高专院校公共基础课程培养目标的要求组织编写。编写团队由25所院校150人组成。编写遵循“三基、五性、三特定”的基本规律。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，可适当扩展，注重学生终生学习能力的培养。教材编写以专业培养目标为导向，满足 3个需要（岗位需要、学教需要、社会需要）。本 套教材在纸质教材建设过程中增加书网融合内容，此外，还搭建与纸质教材配套的“在线学习 平台”，增加网络增值服务内容（如课程 PPT、试题、视频、动画等），使教材内容更加生动化、 形象化。
主编推荐
李时菊，湖南食品药品职业学院老师，近几年来，共发表学术论文4篇，教研教改论文3篇；主持省级课题1项，参与省级课题3项，其中排名第1、第2的各1项；参与市厅级课题1项，排名第1，并完成其中主要论文撰写与发表工作。副主编教材《大学素养.语文》系*“十二五”规划教材；任职教务处长期间，牵头完成与中国医药科技出版社建设与出版校本教材的合作协议，并成功出版8本校本教材，教材质量好，受到业内好评。
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