• 物理探究应用新思维 8年级
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物理探究应用新思维 8年级

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作者邹家武

出版社湖北人民出版社

ISBN9787216077026

出版时间2016-07

装帧平装

开本16开

定价39元

货号27915062

上书时间2024-11-21

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要
 内容介绍:《探究应用新思维》系列丛书以《全日制义务教育课程标准》为指导,以新修订的人教版义务教育教科书为依据,以近年全国各地中考题为载体,以培养学生思维品质、思维能力为目的,将学科知识按教材的编排次序以专题形式呈现,每个专题由以下部分组成:

名人名家——紧扣专题,介绍相关的科学家,使学生以他们为榜样,积极向上。体现新课程标准关注人文精神培养的新理念。

解读课标——以课标为依据,以相关学科知识为载体,使学生明确该专题的三维目标要求,帮助学生构建该专题的知识网络,体现学科课程的基础要求。

视野窗——以学科史、生活生产、前沿科技为背景对本专题涉及的相关知识进行拓展,帮助学生扩大视野,体现从生活走向学科,从学科走向社会的现代教育思想。

问题解决——以中考考点、热点为例对题中隐含的思维方法进行半透明的点拨,引导学生体会思维方法、应用思维方法,对于难度较大的题给予详解,给学生提供一个规范的解答。

思维训练——以新的中考题为载体,按知识技能广场、思维方法天地、应用探究乐园三个栏目对相应专题的基础、能力、拓展三个层次进行训练,使学生理解专题的知识,掌握思维方法。



作者简介
 

作者简介:邹家武  湖北省特级教师,长期致力于物理教学方法、中考导向及物理竞赛的研究,有丰富的心得体会和研究成果。出版专著有《初中物理重难点手册》《物理培优新方法》《精英物理大视野》《问道中考物理能力题》等。



目录
 

1长度和时间的测量 / 


思维方法:长度测量的五种特殊方法 / 


2运动的描述与速度的计算 / 


思维方法:平均速度计算的多种思维方法 / 


3声现象 / 


思维方法:用控制变量法探究音调 / 


回声的计算问题 / 


4温度计的使用与熔化凝固的探究 / 


思维方法:温度计的使用方法 / 


不准确温度计的计算问题 / 


5汽化和液化升华和凝华 / 


思维方法:蒸发与沸腾的相同点和不同点的讨论 / 


6光的反射与平面镜成像特点的探究 / 


思维方法:三种面镜的成像比较 / 


7光的折射与色散的探究 / 


思维方法:用类比法探究天空的颜色 / 


8透镜及其成像规律的探究 / 


思维方法:测定凸透镜焦距常用的五种方法 / 


9凸透镜成像规律的应用 / 


思维方法:凸透镜成像的作图方法 / 


10质量与密度(一) / 


思维方法:天平的三调节、三注意、三保护 / 


11质量与密度(二) / 


思维方法:密度测量的常规法与非常规法 / 


12弹力与重力 / 


思维方法:用对比法探究质量与重力的异同 / 


13物体惯性与物体平衡的探究 / 


思维方法:有效的问答题“表述公式” / 


14摩擦力的探究与应用 / 


思维方法:演绎法探究摩擦力的方向 / 


15固体压强的探究与应用 / 


思维方法:压力和重力的区别 / 


16液体压强的探究与应用 / 


思维方法:液体对容器底部压力的求法 / 


17大气压强大气压强与流速的关系 / 


思维方法:托里拆利实验及其拓展 / 


液体对容器底部压力与高压锅压力的计算 / 


18浮力的探究 / 


思维方法:浮力问题中三种典型的错误认识 / 


19浮力的应用 / 


思维方法:密度测量的常规法与非常规法(续) / 


20功和机械能 / 


思维方法:机械能守恒定律及其应用 / 


21杠杆平衡的探究与应用 / 


思维方法:力臂的画法指导 / 


滑轮及其他机械 / 


22效率的探究和应用 / 


思维方法:正确理解功、功率、机械效率的区别 / 


 


参考答案 / 



内容摘要
 
内容介绍:《探究应用新思维》系列丛书以《全日制义务教育课程标准》为指导,以新修订的人教版义务教育教科书为依据,以近年全国各地中考题为载体,以培养学生思维品质、思维能力为目的,将学科知识按教材的编排次序以专题形式呈现,每个专题由以下部分组成:


名人名家——紧扣专题,介绍相关的科学家,使学生以他们为榜样,积极向上。体现新课程标准关注人文精神培养的新理念。


解读课标——以课标为依据,以相关学科知识为载体,使学生明确该专题的三维目标要求,帮助学生构建该专题的知识网络,体现学科课程的基础要求。


视野窗——以学科史、生活生产、前沿科技为背景对本专题涉及的相关知识进行拓展,帮助学生扩大视野,体现从生活走向学科,从学科走向社会的现代教育思想。


问题解决——以中考考点、热点为例对题中隐含的思维方法进行半透明的点拨,引导学生体会思维方法、应用思维方法,对于难度较大的题给予详解,给学生提供一个规范的解答。


思维训练——以新的中考题为载体,按知识技能广场、思维方法天地、应用探究乐园三个栏目对相应专题的基础、能力、拓展三个层次进行训练,使学生理解专题的知识,掌握思维方法。



主编推荐
 

作者简介:邹家武  湖北省特级教师,长期致力于物理教学方法、中考导向及物理竞赛的研究,有丰富的心得体会和研究成果。出版专著有《初中物理重难点手册》《物理培优新方法》《精英物理大视野》《问道中考物理能力题》等。



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