法治教育（初中版）

《法治教育》这套教材在内容板块设计方面，小学低年级设置了“国家篇”、“社会篇”、“学校篇”和“家庭篇”四个板块，小学高年级、初中、高中设置了“法与国家——成就富强、民主、文明、和谐”、“法与社会——追求自由、平等、公正、法治”和“法与公民——恪守爱国、敬业、诚信、友善”三个板块。
在教材的每一课中，不同分册根据学生的认知特点设置了不同的栏目。
小学低年级分册注重儿童化学习编排，在每一课中，教材主要通过“看图说话”、“讲故事”、“想一想”、“说一说”、“做一做”和“守则链接”六个栏目来展开。“看图说话”通过单幅漫画，展示学生在日常生活中可能遇见的与法治相关的场景，在每个场景旁，配有“小博士提示”，列出学生在相应场景应该具备的法治意识和的法律知识；“讲故事”通过多格漫画，讲述现实生活中常发生的法治案例。“想一想”、“说一说”、“做一做”设置了与本课学习相关的问题情景，让学生浸染其中，进一步巩固相关知识。“守则链接”则明确了本课的法治知识与中小学生守则的相关行为的联系，做到德法兼修，彼此促进。
小学高年级分册设置了“引语”、“图文小故事”、“法博士”、“人物小对话”、“请想一想”、“原创童谣”栏目。
初中分册设置了“阅读与思考”、“法学博士说”、“名词解释”、“法律直通车”、“知识广角”和“互动空间”栏目。“阅读与思考”设置与本节课程密切相关并且贴近初中生日常生活的典型案例供学生阅读，通过“想一想”提出相关问题，让学生独立思辨，以此开启新一课的学习。“法学博士说”以“阅读与思考”中的问题为线索和指引，对本节课程的相关法律知识进行梳理和解读。 “名词解释”对“阅读与思考”和“法学博士说”中的相关法律核心概念进行解释，帮助学生进一步理解相关法律知识。“法律直通车”提供与本节课程切合的法律条文，为学生解答“想一想”中的问题提供法律规范上的参考。 “知识广角”提供与本节课程相关的拓展材料，包括相关的法律常识、案例和故事等。“互动空间”设置与本讲内容相关的体验式活动，包括“校园情景剧”、“班级小辩论”“小记者调查”等学生乐于参与的实践活动，让学生在活动过程中潜移默化地形成规则意识、责任意识，逐步上升为法律意识。 
高中分册设置了“法治名言”、“法治故事/案例”、“核心知识点展示” 、“概念辨析”、“法条链接”、“法影斑斓”六个栏目。“法治名言”在于吸引学生的阅读兴趣，“法治故事/案例”注重促进学生思考和理解，“核心知识点展示”注重帮助学生更快更好地掌握基础知识，“概念辨析”有助于学生分辨易混淆的概念，“法条链接”在于增进学生对相关法条的熟识，“法影斑斓”在于强化学生对于核心知识点的思考和理解。

编写人员

张惠虹，华东师范大学法学院党委书记

黄  欣，华东师范大学法学院教授

任海涛，华东师范大学法学院副教授

王  军，华东师范大学法学院晨晖学者

孟凡壮，华东师范大学法学院晨晖学者

于  浩，华东师范大学法学院紫江青年学者

李  帅，华东师范大学法学院晨晖学者

王美舒，华东师范大学法学院晨晖学者

李建星, 华东师范大学法学院晨晖学者

刘  睿, 华东师范大学社会发展学院社会学博士

法与国家 —— 成就富强、民主、文明、和谐

课　弘扬宪法精神　捍卫神圣宪法 

治国安邦总章程 

至高无上的宪法 

第二课　维护国家安全　共筑钢铁长城 

国家安全　头等大事

反对分裂破坏　维护国家统一

第三课　人民政府为人民　依法行政受监督 

政府权力为民所用

法律红线不可逾越

第四课　守护司法公正　匡扶公平正义 

公平正义的后防线

诉讼的基本制度

尊重司法判决

第五课　崇尚程序正义　依法维护权益 

崇尚程序正义

依法维护合法权益

法与社会 —— 追求自由、平等、公正、法治

第六课　以诚信为本　践行契约精神 

诚实立身　守信为本

侵权违法　违约担责

第七课　了解侵权责任　远离校园伤害 

侵权的法律规范

校园伤害谁担责

第八课　公共生活守秩序　方圆之下有规矩 

增强规则意识

维护公共秩序

遵守校规校纪

第九课　增强网络安全意识　自觉维护网络安全 

网络是把双刃剑

文明上网守规则 

第十课　建设生态文明　托起美丽中国

保护我们的地球母亲 

法律为“美丽中国”护航 

人人争当环保卫士 

法与公民 —— 恪守爱国、敬业、诚信、友善

第十一课　尊重保障人权　让生命更有尊严

人民充分享有人权 

公民基本权利的保障书 

第十二课　珍爱生命健康　尊重独立人格

珍惜生命　强大内心 

尊重子女的独立人格 

第十三课　我的财产我做主　财产法律来保护

属于我的财产 

法律保护我的财产 

第十四课　尊重智力成果　保护知识产权

知识产权是无形的财产 

法律保护知识产权 

第十五课　尊重劳动人民　珍惜劳动成果

劳动者光荣 

劳动者的权利有保障 

法律禁止雇用童工 

第十六课　依法纳税是义务　我们都是纳税人

税收的概念与特征 

依法纳税是公民的义务 

税收征收机关 

第十七课　防微杜渐不逾矩　走好青春每一步

勿以恶小而为之 

法律“雷池”不能越 

拿起法律的武器 

第十八课　对校园欺凌说“不”　守护校园晴空

校园欺凌类型多 

学会防范校园欺凌 

惩治校园欺凌的“组合拳” 

《法治教育》这套教材在内容板块设计方面，小学低年级设置了“国家篇”、“社会篇”、“学校篇”和“家庭篇”四个板块，小学高年级、初中、高中设置了“法与国家——成就富强、民主、文明、和谐”、“法与社会——追求自由、平等、公正、法治”和“法与公民——恪守爱国、敬业、诚信、友善”三个板块。

在教材的每一课中，不同分册根据学生的认知特点设置了不同的栏目。

小学低年级分册注重儿童化学习编排，在每一课中，教材主要通过“看图说话”、“讲故事”、“想一想”、“说一说”、“做一做”和“守则链接”六个栏目来展开。“看图说话”通过单幅漫画，展示学生在日常生活中可能遇见的与法治相关的场景，在每个场景旁，配有“小博士提示”，列出学生在相应场景应该具备的法治意识和的法律知识；“讲故事”通过多格漫画，讲述现实生活中常发生的法治案例。“想一想”、“说一说”、“做一做”设置了与本课学习相关的问题情景，让学生浸染其中，进一步巩固相关知识。“守则链接”则明确了本课的法治知识与中小学生守则的相关行为的联系，做到德法兼修，彼此促进。

小学高年级分册设置了“引语”、“图文小故事”、“法博士”、“人物小对话”、“请想一想”、“原创童谣”栏目。

初中分册设置了“阅读与思考”、“法学博士说”、“名词解释”、“法律直通车”、“知识广角”和“互动空间”栏目。“阅读与思考”设置与本节课程密切相关并且贴近初中生日常生活的典型案例供学生阅读，通过“想一想”提出相关问题，让学生独立思辨，以此开启新一课的学习。
“法学博士说”以“阅读与思考”中的问题为线索和指引，对本节课程的相关法律知识进行梳理和解读。 “名词解释”对“阅读与思考”和“法学博士说”中的相关法律核心概念进行解释，帮助学生进一步理解相关法律知识。
“法律直通车”提供与本节课程切合的法律条文，为学生解答“想一想”中的问题提供法律规范上的参考。 “知识广角”提供与本节课程相关的拓展材料，包括相关的法律常识、案例和故事等。
“互动空间”设置与本讲内容相关的体验式活动，包括“校园情景剧”、“班级小辩论”“小记者调查”等学生乐于参与的实践活动，让学生在活动过程中潜移默化地形成规则意识、责任意识，逐步上升为法律意识。 

高中分册设置了“法治名言”、“法治故事/案例”、“核心知识点展示” 、“概念辨析”、“法条链接”、“法影斑斓”六个栏目。
“法治名言”在于吸引学生的阅读兴趣，“法治故事/案例”注重促进学生思考和理解，“核心知识点展示”注重帮助学生更快更好地掌握基础知识，“概念辨析”有助于学生分辨易混淆的概念，“法条链接”在于增进学生对相关法条的熟识，“法影斑斓”在于强化学生对于核心知识点的思考和理解。

编写人员
张惠虹，华东师范大学法学院党委书记
黄  欣，华东师范大学法学院教授
任海涛，华东师范大学法学院副教授
王  军，华东师范大学法学院晨晖学者
孟凡壮，华东师范大学法学院晨晖学者
于  浩，华东师范大学法学院紫江青年学者
李  帅，华东师范大学法学院晨晖学者
王美舒，华东师范大学法学院晨晖学者
李建星, 华东师范大学法学院晨晖学者
刘  睿, 华东师范大学社会发展学院社会学博士