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作者刘夏米 著
出版社古吴轩出版社
ISBN9787554610039
出版时间2017-10
装帧平装
开本16开
定价38元
货号25201604
上书时间2024-11-20
3岁前要形成的9种好性格
“
“
性格一善良
“
性格二乐观自信
性格三活泼开朗
“
性格四坚强
“
性格五独立
“
性格六自律
“
性格七勇于担当
“
性格八乐于分享
“
性格九谦恭有礼
“
·狄更斯曾说:“一种健全的性格,比一百种智慧都更有力量。”性格不仅会影响到孩子的行为方式,而且还会对孩子的人际交往,将来的事业发展产生重要的影响,我们常说“性格决定命运”,从某种角度上来说,确实是这样。
“三岁看大,七岁看老”的说法,孩子将来是什么性格,在孩子3岁的时候便可看出来。因此孩子的性格培养,0~3岁是关键时期。《0~3岁儿童好性格养成书》将行之有效的理论方法和生动形象的案例结合,旨在帮助父母让孩子在3岁之前形成以下九种好性格:善良、乐观自信、活泼开朗、坚强、自律、勇于担当、乐于分享以及谦恭有礼的性格。
“燕子”的笔名出版书《儿童九型人格教养法》《把话说到孩子心里去》,受到众多年轻父母的喜爱。其育儿文章被多个知名公众号转发,为现代正确家庭教养观念的普及做出了积极的努力。
0
002
0
007
3
013
——培养宝宝善良的性格
018
“谢谢”开始
026
“爱心宝宝”
“宝宝”
——培养宝宝乐观自信的性格
036
040
044
047
051
“乐天派”宝宝的培养计划
059
——培养宝宝活泼开朗的性格
064
067
070
073
“黄金法则”
080
——培养宝宝坚强的性格
“蛋壳心理”,跟脆弱说再见
088
“放弃”
094
“冷处理”要慎用
100
——培养宝宝独立的性格
104
“恋物癖”
110
113
“包办式”的爱
120
——培养宝宝自律的性格
124
127
“吃”出自控力
134
137
141
——培养宝宝勇于担当的性格
144
148
152
156
159
162
——培养宝宝乐于分享的性格
“自私”,宝宝这样说
≠自私,正确看待宝宝的自私行为
172
175
“小气鬼”的帽子,让他大方起来
182
——培养宝宝谦恭有礼的性格
186
189
“打招呼”开始
197
200
203
·狄更斯曾说:“一种健全的性格,比一百种智慧都更有力量。”性格不仅会影响到孩子的行为方式,而且还会对孩子的人际交往,将来的事业发展产生重要的影响,我们常说“性格决定命运”,从某种角度上来说,确实是这样。
“三岁看大,七岁看老”的说法,孩子将来是什么性格,在孩子3岁的时候便可看出来。因此孩子的性格培养,0~3岁是关键时期。《0~3岁儿童好性格养成书》将行之有效的理论方法和生动形象的案例结合,旨在帮助父母让孩子在3岁之前形成以下九种好性格:善良、乐观自信、活泼开朗、坚强、自律、勇于担当、乐于分享以及谦恭有礼的性格。
“燕子”的笔名出版书《儿童九型人格教养法》《把话说到孩子心里去》,受到众多年轻父母的喜爱。其育儿文章被多个知名公众号转发,为现代正确家庭教养观念的普及做出了积极的努力。
“蛋壳心理”,跟脆弱说再见
奇奇的爸爸妈妈很早就在城市里打拼,为此受了不少苦,不过,他们终于在奇奇出生的时候苦尽甘来。为了让奇奇不再吃苦,从奇奇出生开始,全家人就把奇奇当成了手心里的宝,舍不得打,舍不得骂。久而久之,奇奇变得十分任性,而且非常脆弱,只要爸爸妈妈的言语稍有不对,奇奇就会大哭大闹。
“奇奇,你碗里的菜都盛满了,再夹你也吃不了。”奇奇充耳不闻,把碗里的菜垒得高高的。妈妈又说:“奇奇,不要再夹了,给妈妈一点吧,吃不了都浪费了。”奇奇不开心了,把筷子摔到地上,以哭闹来表示抗议……
“奇奇快点,要迟到了”“奇奇,赶紧吃完去穿鞋”。可是,奇奇就像受了莫大的委屈一样,饭不吃了,鞋子不穿了,幼儿园也不去了。
“蛋壳宝宝”,十分脆弱,只要说他几句,他就会号啕大哭,怎么安慰都没有用。
“蛋壳心理”。
“蛋壳心理”是怎么形成的呢?作为父母,我们总想把好的留给宝宝,于是对宝宝百依百顺,有求必应;对宝宝用尽赞美之辞,舍不得批评……正是这样的骄纵和溺爱,让宝宝产生了“蛋壳心理”。除此之外,父母本身缺乏面对困难的自信心和勇气也是宝宝产生“蛋壳心理”的重要原因。
“蛋壳心理”对宝宝的成长是有害的,直接的结果就是会让宝宝变得脆弱,而一个内心脆弱的孩子是很难经受住成长过程中的种种挑战和磨炼的。因此,爸爸妈妈如果发现宝宝有“蛋壳心理”,一定要及时帮助宝宝克服,让宝宝变得顽强。
以下几点建议供爸爸妈妈参考:
1.适当对宝宝说“不”
“蛋壳心理”,而想要做到这一点,有一个基本原则——适当说“不”。
“宝宝,你已经长大了,有些事应该自己做了,妈妈希望你学会独立。”当宝宝要大人扶时,适当拒绝他的请求,让他在跌跌撞撞中学会坚强;当宝宝闹着要买玩具的时候,不要总是满足他。当然,在拒绝宝宝的时候,要注意语气和措辞,尽量以一种尊重的态度和宝宝沟通。
“适当”这两个字,即要把握好拒绝的度,不能一味地拒绝宝宝。一味地否定宝宝的想法会打消他做事的积极性,甚至可能使宝宝变得胆小、自卑。
2.给宝宝一些有难度的任务
“蛋壳宝宝”,要放开双手,让他在不断探索、尝试中收获坚强的力量。为此,爸爸妈妈可以交给宝宝一些有难度的任务,并鼓励宝宝去完成。
3岁的宝宝学习洗自己的小袜子,没有经验的宝宝可能搓了很久也洗不干净,这时大人要鼓励宝宝:“宝宝,洗袜子需要一些技巧,来,我教你……”然后,大人就可以教宝宝怎么用肥皂,怎么搓洗。这样,在大人的鼓励下,宝宝的自信心会得到增强,久而久之也就有了面对困难的耐心和勇气。
3.利用游戏提高宝宝的耐挫力
“高楼”因为一块积木没放好而坍塌。这时宝宝会沮丧,爸爸妈妈不要急着安慰情绪低落的宝宝,而是应该和宝宝讨论,让宝宝思考为什么“高楼”会坍塌,并提出建议:“把大一点的积木放在下面,小一点的积木放在上面会不会好一点?”这样通过引导宝宝思考,帮助宝宝找到
“高楼”的时候,自信和成就感就会油然而生。
缓解分离焦虑,让宝宝的内心更强大
“妈妈,妈妈”,生怕妈妈不见了。妈妈去洗澡或是上厕所,洛洛黏着妈妈;妈妈去做饭,洛洛会跑到厨房里找妈妈;妈妈去阳台收衣服,洛洛也跟着妈妈。一旦找不到妈妈,洛洛就会马上焦虑起来,甚至号啕大哭。
3岁的时候,妈妈送洛洛去上幼儿园,妈妈有点担心洛洛会不适应幼儿园的生活。果然,还没把洛洛交给老师,洛洛就哭成了一个小泪人儿,拽着妈妈的衣服怎么也不让妈妈离开。妈妈蹲下身子安慰他:“乖,在幼儿园要听话。”洛洛不听妈妈的,一边啜泣着,一边恳求说:“妈妈,不要离开我!”妈妈和老师哄了好大一会儿,才让小泪人儿不再哭闹。
在妈妈离开后,洛洛又哭了起来,而且不肯吃东西,也不肯睡午觉,等到妈妈下午来接她的时候,更是黏着妈妈不放。到了第二天,洛洛说什么也不去幼儿园了,只要妈妈一开门,洛洛就大哭大闹,妈妈也不知道该怎么办了。
洛洛因为从小与妈妈朝夕相伴,所以十分依赖妈妈,一旦离开妈妈,就会表现出不安、焦虑等情绪。综合洛洛的种种表现来看,这是典型的分离焦虑。简单来说,分离焦虑就是婴幼儿与依赖对象(爸爸妈妈等人)分开时表现出的不安情绪和行为。
8个月大的时候就已经意识到自己和他人是独立的,典型的表现是他们已经能用自己的小手指出谁是爸爸,谁是妈妈。但是与此同时,这种新的认识也为宝宝带来了焦虑,即当宝宝和依赖对象分开的时候,会因为缺乏安全感而产生焦虑的情绪。
分离焦虑只是宝宝成长过程中的一种正常现象,随着宝宝逐渐长大,这种分离焦虑会逐渐消失,所以爸爸妈妈要正确看待。但是,如果宝宝的分离焦虑比较严重,就会影响其健全人格的发展,比如会害怕陌生人,不喜欢跟同龄孩子一块玩耍,或是对某些事物特别害怕等。
同时,父母也是分离对象之一,也会因为分离而感到焦虑,一些父母可能会妥协,让宝宝就此黏下去,这很容易让宝宝形成对父母的强烈依赖,导致他无法独立成长。因此,分离时如果发现宝宝的情绪波动很大,父母就要积极采取措施减少或是缓解宝宝的分离焦虑,让宝宝的内心强大起来。分离焦虑是宝宝自我保护的一种方式,也是一种正常的成长现象,没必要根除,但可以适当缓解一下,这样既有利于宝宝的健康成长,又可以让亲子相处更融洽。那么,该如何缓解宝宝的分离焦虑呢?教育专家给出以下两点建议:
1.建立、巩固宝宝的安全感
宝宝出现分离焦虑,很大程度上是因为缺乏安全感,所以缓解宝宝的分离焦虑好的办法就是帮助宝宝建立安全感,并巩固它。比如给宝宝舒适的照料,及时满足他的生理需求,经常和宝宝一起玩游戏,鼓励他、夸奖他,这样就可以让宝宝对周围的世界产生信任感,从而让他的内心觉得安全。
需要注意的是,一些家长因为工作太忙而请长辈或保姆照顾宝宝,这可能会让宝宝产生双重焦虑,增加他的不安全感,从而加重他的分离焦虑。因此,爸爸妈妈应该尽量多陪陪宝宝,陪他一起度过分离焦虑期。
2.和宝宝事先做好约定
对于年幼的宝宝来说,分离是一件痛苦的事,因为在他的潜意识中,你离开他就是抛弃了他,不回来了,所以他不安、焦虑、大哭大闹。如果事先和宝宝做好约定,告诉他自己什么时候回来,就会让宝宝内心产生一种预期,不安、焦虑的情绪就会有所缓解。
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