城乡义务教育一体化发展研究

本书稿在深入研究城乡融合理论、城乡田园理论等理论精髓的基础上，对北京市、上海市、天津市等9个在全国有代表性的地区开展调查研究，认真总结了各地推进城乡义务教育一体化的做法、举措、经验和特色。同时，本书稿从教育管理体制、教育财政体制、教师人事制度等八个方  ，考察了1985年以来我国义务教育管理体制的演进历程，分析了造成城乡义务教育不公平的制度原因，以及推进城乡义务教育一体化的制度障碍。在充分借鉴美国、英国、德国、日本、韩国和印度的城乡义务教育一体化成功经验的基础上，按照城乡义务教育教育一体化的战略要求，本书  出了改革创新我国城乡义务教育体制机制的策略建议，初步构建了城乡义务教育一体化指标体系的思路与方法。

本书稿在深入研究城乡融合理论、城乡田园理论等理论精髓的基础上，对北京市、上海市、天津市等9个在全国有代表性的地区开展调查研究，认真总结了各地推进城乡义务教育一体化的做法、举措、经验和特色。同时，本书稿从教育管理体制、教育财政体制、教师人事制度等八个方  ，考察了1985年以来我国义务教育管理体制的演进历程，分析了造成城乡义务教育不公平的制度原因，以及推进城乡义务教育一体化的制度障碍。在充分借鉴美国、英国、德国、日本、韩国和印度的城乡义务教育一体化成功经验的基础上，按照城乡义务教育教育一体化的战略要求，本书  出了改革创新我国城乡义务教育体制机制的策略建议，初步构建了城乡义务教育一体化指标体系的思路与方法。