阅读，让教师遇见更好的自己

1 1读书俱乐部成员的读书随笔和教育感悟，并附上了1 1读书俱乐部十年的推荐阅读书单。本书从阅读拓宽教育视野，滋养人文情怀，完善知识结构，启迪课堂创新，提升专业智慧，助力自我成全六个方面阐述了阅读对教师成长的意义和作用。

“2012年度推动读书十大人物”之一，福州1 1读书俱乐部的创立者和组织者。著有《迷恋学生的成长》《亲历愉悦的课堂》等。

篇阅读拓宽教育视野

在教育中放手/叶海燕
用心做教师/肖晓云
学会等待，静候花开/刘珍燕
教师美的生命姿态/陈蕾
我们离“面向个体的教育”有多远/何燕林
追求“四度”课堂，成就完美人生/曾清源
让每一朵花儿尽情绽放/陈玉琴
孩子成材和家庭教育成功的关键在哪里？/陈琼英
提供教育好的“母本”/杨继红

第二篇阅读滋养人文情怀

爱·相·随——谈如何“爱”学生/严权纲
换一种心情/徐丽华
荒芜之处也会有春天/叶海燕
你成长，我幸福/陈敏
一路迷恋，一地花开/刘晓宁
携爱同行，不断优化教育效果/江成强
因为懂得，所以慈悲/刘玉平
播撒种子，面朝阳光/白云
教育的细节关系着教育的成败/曾清源

第三篇阅读完善知识结构

颠覆式创新如何改变教师：从10到40的路径研究/陈敏
要发自内心地行动/陈銮
从脑科学的层次上认识孩子行为背后的原因/何林芳
《情感堵塞》的几个关键词/黄静
培养儿童对母语文字的亲近感/徐丽华
是否要回到农耕时代去寻找教育的真谛/李明哲
教师要学会阅读/陈蕾
我们要给学生留下什么？/罗花金
魅力盛开，花香迷怀/彭蔚兰

第四篇阅读启迪课堂创新

教育研究可以从我做起，从小事做起，从现在做起/陈敏
创新下的课堂“理想”与“现实”/金程远
剖析“恐惧”，看课堂上的沉默/傅丹莉
心之所至，方能成师/李明哲
让每一棵树长成它自己好的样子/王琳
颠覆式创新，不一样的创新/肖晓云
男女生大脑差异及对当前教学的启发/何燕林
让脑神经科学为课堂教学助力/王淑女
努力让学生的学习可见/许友森

第五篇阅读提升专业智慧

教育应行走在慢与快之间/何燕林
从《创新者的课堂》审视公共教育/曾冰清
做一个肩扛黑暗闸门的勇士/赵叶晴
给教师燃灯/金程远
做一个快乐的、明哲的、有成就感的教师/黄兴年
班主任工作探究/王文博
重燃热情，为了更美好的相遇/阳红娟
也谈经师与人师/肖晓云
用勇气智慧打造教育的“DIY”/金程远

第六篇阅读助力自我成全

群体阅读带来的美好/廖旺华
面朝书籍，春暖花开/林晓枫
唤醒，勉励，坚持/杨继红
阅读让内心强大，勇敢面对抉择与挑战/黄静
书籍的力量/何林芳
成全与成长/王琳
阅读所赋予的教育力量/李华
热情与理性/张秋琼
寻找与书与人的审美暖意/陈海滨

附录：1 1读书俱乐部十年共读书单略览
后记：在自律中自由着

1 1读书俱乐部成员的读书随笔和教育感悟，并附上了1 1读书俱乐部十年的推荐阅读书单。本书从阅读拓宽教育视野，滋养人文情怀，完善知识结构，启迪课堂创新，提升专业智慧，助力自我成全六个方面阐述了阅读对教师成长的意义和作用。

“2012年度推动读书十大人物”之一，福州1 1读书俱乐部的创立者和组织者。著有《迷恋学生的成长》《亲历愉悦的课堂》等。