一体化课程配套改革设计与专业设置论证

   为切实做好一体化课程教学改革，我们全面启动了一体化课程教学配套改革工程，即以一体化课程体系建设为核心，以一体化师资队伍优化为重点，以一体化教学资源建设为保障的系统工程。本书即为我校一体化课程教学配套改革工程系列成果之一。
　 本书主要涉及两个方面的研究成果：一是关于一体化课程教学配套改革的总体设计思考，包括一体化课程体系建设、一体化师资队伍建设和一体化教学资源建设三个方面的研究与实践；另一是各专业在深入走访行业、企业、兄弟院校相近专业和对技校毕业生调研的基础上，形成的20个专业的行业企业调研报告。各专业调研报告主要涉及8个方面：，本专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势；第二，本专业对应的行业、企业各级用人层次及数量需求；第三，本专业匹配的职业内涵、职业岗位群与工作职责；第四，本专业匹配职业的技能人才层次分类及数量需求；第五，各层级技能人才主要工作任务、对应的能力特征以及与国家职业标准等级要求的对应情况；第六，各层级技能人才主要工作任务的工作过程与知识技能要求；第七，同类职业院校本专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模；第八，技工院校本专业历届毕业生就业与职业生涯发展情况。为保障调研数据的真实性和可靠性，调研过程中主要采用了问卷调查、现场观摩、实地访谈等方法。学校全体教师参与了调研过程，共计走访深圳市具有代表性的先进制造业、现代服务业企业l52家、职业院校l2所，走访企业职员达1279人次，访谈企业实践专家、中高层管理人员458人次，访谈技工院校毕业生320人次，调研分析工作岗位850余个，获得了大量手材料，为研究成果的形成奠定了坚实基础。本书研究成果直接来自于行业、企业生产一线，对专业建设和课程改革具有较强的针对性和参考价值。

上篇　一体化课程配套改革设计

　一体化课程体系建设

　一体化教学资源建设

　一体化师资队伍建设

下篇  专业设置调研

　汽车维修专业调研报告

　汽车服务与营销专业调研报告

　汽车车身修复专业调研报告

　电子与信息技术专业调研报告

　楼宇自动设备安装与维护专业调研报告

　自动化设备应用与维护专业调研报告

　计算机控制技术应用专业调研报告

　物流管理专业调研报告

　管理信息化应用专业调研报告

　电子商务专业调研报告

　模具制造专业调研报告

　数控加工专业调研报告

　家具设计与制造技术专业调研报告

　家居产品设计与展示专业调研报告

　新媒体与互联网应用专业调研报告

　营养与食品工艺专业调研报告

　生物实用技术专业调研报告

　医药营销专业调研报告

　眼视光技术专业调研报告

　眼镜设计与营销专业调研报告

后  记

   
为切实做好一体化课程教学改革，我们全面启动了一体化课程教学配套改革工程，即以一体化课程体系建设为核心，以一体化师资队伍优化为重点，以一体化教学资源建设为保障的系统工程。本书即为我校一体化课程教学配套改革工程系列成果之一。

　 
本书主要涉及两个方面的研究成果：一是关于一体化课程教学配套改革的总体设计思考，包括一体化课程体系建设、一体化师资队伍建设和一体化教学资源建设三个方面的研究与实践；另一是各专业在深入走访行业、企业、兄弟院校相近专业和对技校毕业生调研的基础上，形成的20个专业的行业企业调研报告。各专业调研报告主要涉及8个方面：，本专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势；第二，本专业对应的行业、企业各级用人层次及数量需求；第三，本专业匹配的职业内涵、职业岗位群与工作职责；第四，本专业匹配职业的技能人才层次分类及数量需求；第五，各层级技能人才主要工作任务、对应的能力特征以及与国家职业标准等级要求的对应情况；第六，各层级技能人才主要工作任务的工作过程与知识技能要求；第七，同类职业院校本专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模；第八，技工院校本专业历届毕业生就业与职业生涯发展情况。为保障调研数据的真实性和可靠性，调研过程中主要采用了问卷调查、现场观摩、实地访谈等方法。学校全体教师参与了调研过程，共计走访深圳市具有代表性的先进制造业、现代服务业企业l52家、职业院校l2所，走访企业职员达1
279人次，访谈企业实践专家、中高层管理人员458人次，访谈技工院校毕业生320人次，调研分析工作岗位850余个，获得了大量手材料，为研究成果的形成奠定了坚实基础。本书研究成果直接来自于行业、企业生产一线，对专业建设和课程改革具有较强的针对性和参考价值。